{"id":5790,"date":"2012-05-08T11:18:03","date_gmt":"2012-05-08T10:18:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.culturedel.info\/cactusacide\/?p=5790"},"modified":"2014-03-20T08:18:35","modified_gmt":"2014-03-20T07:18:35","slug":"les-reseaux-sociaux-numeriques-nouvel-age-de-la-polis","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.culturedel.info\/cactusacide\/?p=5790","title":{"rendered":"Les r\u00e9seaux sociaux num\u00e9riques, nouvel \u00e2ge de la polis ?"},"content":{"rendered":"

Troisi\u00e8me volet d’une progression sur le th\u00e8me des r\u00e9seaux sociaux num\u00e9riques, cette\u00a0s\u00e9quence<\/a> est envisag\u00e9e pour des \u00e9l\u00e8ves de terminale. Elle fait suite, en seconde, \u00e0 la s\u00e9quence \u00ab\u00a0De l’\u00e9valuation \u00e0 la s\u00e9lection de l’information<\/a>\u00a0\u00bb sur les bases remani\u00e9es du projet \u00ab\u00a0Historiae\u00a0\u00bb, imagin\u00e9 par Olivier Le Deuff. Puis, en premi\u00e8re, \u00e0 un temps d’apprentissage et de r\u00e9flexion d\u00e9di\u00e9 \u00e0 l’acquisition de savoirs relatifs aux m\u00e9dias, en tant que dispositifs sociotechniques, \u00e0 partir de l’exemple des grandes firmes du num\u00e9riques qui composent le GAFA (s\u00e9quence en cours de r\u00e9alisation).<\/p>\n

La r\u00e9alisation de cette s\u00e9quence r\u00e9sulte de lectures crois\u00e9es dont en particulier les travaux de Dominique Cardon[2] et Bernard Stiegler[3], mais aussi des ceux de Evelyne Broudoux (autoritativit\u00e9<\/a>), Olivier Le Deuff (convergence m\u00e9diatique<\/a>) et Olivier Ertzscheid (jardins ferm\u00e9s<\/a>). L’occasion de rappeler ici l’attachement qui est le mien \u00e0 m’inspirer de la recherche pour en transposer dans mes cours, lorsque c’est possible, les concepts.<\/p>\n

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Agora – Creative Commons License photo credit: Fuzzy Gerdes<\/figcaption><\/figure>\n

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Le rapprochement entre les r\u00e9seaux sociaux num\u00e9riques (RSN) et la Gr\u00e8ce archa\u00efque n’a rien de spontan\u00e9. Pourtant, l’\u00e9mergence de la polis antique co\u00efncide avec l’apparition d’une vie politique originale fond\u00e9e sur la parole (d\u00e9bat contradictoire argument\u00e9) et la publicit\u00e9 des d\u00e9bats (divulgation). Dans ce contexte l’\u00e9criture devient le ferment d’une culture commune in\u00e9dite o\u00f9 savoir devient la norme.<\/p>\n

La similitude entre les R\u00e9seaux Sociaux Num\u00e9riques et la polis tient de ce mod\u00e8le de communaut\u00e9 de semblables, libres, tels qu’ont pu le souhaiter les pionniers du web. Cette \u00ab\u00a0utopie\u00a0\u00bb fondatrice ne va pas sans rappeler l’esprit des Lumi\u00e8res anim\u00e9 par Kant lorsqu’il appelle \u00e0 la transparence dans son Projet de paix perp\u00e9tuelle<\/em>. Aspiration qui, report\u00e9e au web, trouve une r\u00e9sonance chez un Malesherbes qui consid\u00e8re les \u00e2ges de l’oralit\u00e9, de l’\u00e9crit et de l’impression<\/a>. Ages qui, dans la continuit\u00e9 m\u00e9diatique, sans nous attarder sur la \u00ab\u00a0Galaxie Marconi\u00a0\u00bb, nous conduisent vers les potentialit\u00e9s du web2 en terme de publication.<\/p>\n

Il ne s’agit plus d\u00e9sormais pour les citoyens que nous sommes d’\u00eatre associ\u00e9s \u00e0 la vie de la cit\u00e9, mais de pouvoir assumer un acte de publication qui engage notre responsabilit\u00e9 dans ce qui est un prolongement de l’espace public. A cet effet, il nous apparait essentiel de d\u00e9velopper chez les \u00e9l\u00e8ves des \u00ab\u00a0pratiques num\u00e9riques\u00a0\u00bb conscientes qui les conduisent \u00e0 se penser en tant qu’acteurs des r\u00e9seaux sociaux num\u00e9riques en ce qu’ils forment, potentiellement, un nouvel \u00e2ge de la polis.<\/p>\n

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[1] Je remercie une nouvelle fois Ang\u00e8le Stalder pour ses deux contributions qui, destin\u00e9es \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves des lyc\u00e9es professionnels, peuvent \u00eatre transpos\u00e9es au LGT.<\/p>\n

[2] Cardon, Dominique, La d\u00e9mocratie internet. Promesses et limites<\/em>, Seuil, La r\u00e9publique des id\u00e9es, 2010<\/p>\n

[3] Stiegler, Bernard, Prendre soin (T1). De la jeunesse et des g\u00e9n\u00e9rations<\/em>, Flammarion, La biblioth\u00e8que des savoirs, 2008<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Troisi\u00e8me volet d’une progression sur le th\u00e8me des r\u00e9seaux sociaux num\u00e9riques, cette\u00a0s\u00e9quence est envisag\u00e9e pour des \u00e9l\u00e8ves de terminale. Elle fait suite, en seconde, \u00e0 la s\u00e9quence \u00ab\u00a0De l’\u00e9valuation \u00e0 la s\u00e9lection de l’information\u00a0\u00bb sur les bases remani\u00e9es du projet \u00ab\u00a0Historiae\u00a0\u00bb, imagin\u00e9 par Olivier Le Deuff. Puis, en premi\u00e8re, \u00e0 un temps d’apprentissage et de … <\/p>\n

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