{"id":7206,"date":"2013-04-10T16:26:27","date_gmt":"2013-04-10T15:26:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.culturedel.info\/cactusacide\/?p=7206"},"modified":"2013-07-28T09:05:34","modified_gmt":"2013-07-28T08:05:34","slug":"ecriture-numerique-et-publication-2-du-texte-comme-design-de-soi","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.culturedel.info\/cactusacide\/?p=7206","title":{"rendered":"Ecriture num\u00e9rique et publication (2) : du texte comme \u00ab\u00a0design de soi\u00a0\u00bb"},"content":{"rendered":"

Comme je l’avais annonc\u00e9 dans un pr\u00e9c\u00e9dent article<\/a>, je prolonge ici ma r\u00e9flexion sur l’\u00e9criture num\u00e9rique et la publication par l’exploration de la notion de \u00ab\u00a0texte\u00a0\u00bb entrevue dans le cadre de s\u00e9quences p\u00e9dagogiques. Il me faut, au pr\u00e9alable, pr\u00e9ciser le sens que je donne \u00e0 cette notion qui, dans le contexte de l’\u00e9criture num\u00e9rique et de la publication, prend une nouvelle complexit\u00e9. J’entends, pour ce faire, emprunter \u00e0 Roger T P\u00e9dauque<\/a> ses propositions sur ce que recouvre le \u00ab\u00a0texte\u00a0\u00bb, ou plut\u00f4t la \u00ab\u00a0textualit\u00e9\u00a0\u00bb, dans les conditions du num\u00e9rique. Les travaux de ce collectif me semblent apporter une grille de lecture particuli\u00e8rement op\u00e9rante dans la distinction entre l’ \u00ab\u00a0inter-s\u00e9mioticit\u00e9\u00a0\u00bb, qui fait du texte un objet multim\u00e9dia (\u00e9crit, image et son), et la \u00ab\u00a0s\u00e9miotique multidimensionnelle\u00a0\u00bb qui rappelle que le \u00ab\u00a0texte n\u2019est pas un objet ponctuel, mais un ensemble associant une r\u00e9alit\u00e9 mat\u00e9rielle<\/strong> (l\u2019objet texte), des formes<\/strong> qui l\u2019organisent (la textualit\u00e9) et des moyens culturels<\/strong> pour le qualifier (les pratiques interpr\u00e9tatives). Je me suis par ailleurs inspir\u00e9 de la r\u00e9cente intervention de Divina Frau-Meigs<\/a> aux journ\u00e9es de l’innovation pour, notamment, faire travailler mon cerveau cr\u00e9atif et imaginer un titre dont l’id\u00e9e de \u00ab\u00a0design de soi\u00a0\u00bb, en fait, … existait d\u00e9j\u00e0. Je l’ai tout de m\u00eame conserv\u00e9 en vue d’articuler la forme, associ\u00e9e au design, avec deux articles \u00e0 venir qui porteront l’un sur l’ \u00ab\u00a0\u00e9ditorialisation de soi\u00a0\u00bb, l’autre sur l’ \u00ab\u00a0\u00e9criture de soi\u00a0\u00bb. J’apporte d’embl\u00e9e ces pr\u00e9cisions pour pr\u00e9ciser que ces trois approches sont en r\u00e9alit\u00e9 intimement li\u00e9es et que je ne les aborde s\u00e9par\u00e9ment que pour, je l’esp\u00e8re, clarifier mon propos.<\/p>\n

\u00a0Au-del\u00e0 du sens classique de ce que l’on entend par l’\u00e9crit, il me semble tout aussi essentiel d’aborder avec les \u00e9l\u00e8ves les dispositifs, formes textuelles et configurations (ou \u00ab\u00a0formes s\u00e9miotiques\u00a0\u00bb selon Bruno Bachimont) qui interagissent m\u00e9diatement. Je suppose primordial, d\u00e8s la sixi\u00e8me, de replacer l’\u00e9criture num\u00e9rique dans l’histoire des dispositifs d’\u00e9criture. Il ne s’agit pas ici de \u00ab\u00a0trancher\u00a0\u00bb un d\u00e9bat entre \u00e9volution ou r\u00e9volution num\u00e9rique, mais de situer l’\u00e9criture dans un rapport entre esth\u00e9tique et conditions techniques. Et ce quand bien m\u00eame il nous faut remonter aux peintures rupestres. L’objectif, \u00e0 terme, est ici de faire comprendre aux \u00e9l\u00e8ves que leur \u00ab\u00a0usage\u00a0\u00bb est m\u00e9diatis\u00e9 par des conditions technologiques, mais pas seulement, inh\u00e9rentes aux dispositif qu’ils utilisent. C’est par exemple le cas du mur pour les peintures rupestres ou de l’\u00e9cran pour l’ordinateur. La question de l’informatique peut ici \u00eatre abord\u00e9e, ne serait-ce que de mani\u00e8re th\u00e9orique, en rappelant que les formes textuelles sont r\u00e9alis\u00e9es par celles et ceux qui les configurent (\u00ab\u00a0code is law\u00a0\u00bb). La notion d’architexte est sans doute trop complexe pour pouvoir \u00eatre abord\u00e9e d\u00e8s le secondaire, mais il y a probablement des analogies int\u00e9ressantes \u00e0 trouver entre les murs de la caverne et l’ombre projet\u00e9e par \u00ab\u00a0Facebook\u00a0\u00bb sur le mur des utilisateurs.<\/p>\n

\"teXture<\/a>
teXture – Canvas + Media – Gray & Brown Licence Creative Commons photo credit : photonate.com<\/figcaption><\/figure>\n

De fait, je suppose qu’il serait pertinent que les \u00e9l\u00e8ves se familiarisent avec des plateformes et des applications s\u00e9lectionn\u00e9es par l’enseignant, mais pas uniquement, pour leurs caract\u00e9ristiques et leur compl\u00e9mentarit\u00e9. L’objectif vis\u00e9 pourrait \u00eatre ici de faire comprendre aux \u00e9l\u00e8ves que les technologies ne sont pas neutres. Il me semble, \u00e0 cette fin, que les conditions p\u00e9dagogiques de cette prise de conscience pourraient passer, chez les \u00e9l\u00e8ves, par l’approche des applications et des plateformes en tant que syst\u00e8me, ainsi que par leur exp\u00e9rimentation de sorte qu’ils puissent en mesurer la complexit\u00e9 r\u00e9elle. En l’occurrence je trouve regrettable que l’on s’interdise d’analyser \u00ab\u00a0Facebook\u00a0\u00bb quand ce mod\u00e8le pourrait \u00eatre compar\u00e9 avec \u00ab\u00a0Diaspora\u00a0\u00bb. De m\u00eame que je trouve regrettable de ne consid\u00e9rer \u00ab\u00a0Twitter\u00a0\u00bb que pour ses apports p\u00e9dagogiques en terme d’\u00e9criture quand c’est l’ensemble du mod\u00e8le qui \u00e0 mon sens devrait \u00eatre \u00e9tudi\u00e9. C’est dans les deux cas, sinon, prendre le risque de mettre en oeuvre les conditions de cr\u00e9ation d’un public captif.<\/p>\n

Pour en venir \u00e0 des propositions concr\u00e8tes je vois (au moins) deux pistes \u00e0 envisager. En terme d’exp\u00e9rimentation je trouve tr\u00e8s r\u00e9ussie la s\u00e9quence propos\u00e9e par Ang\u00e8le Stalder sur l’architecture de l’information<\/a>. Cela me semble tr\u00e8s structurant en terme de mise en forme (ou de design), tout en consid\u00e9rant un corpus de notions informatiques, informationnelles et m\u00e9diatiques. Je trouve particuli\u00e8rement formateur, pour mon propos, cette id\u00e9e selon laquelle \u00ab\u00a0les \u00e9l\u00e8ves doivent acqu\u00e9rir des connaissances en mati\u00e8re informatique (conna\u00eetre les propri\u00e9t\u00e9s du dispositif technique pour savoir ce qu\u2019il est possible d\u2019en faire)\u00a0\u00bb. Acqu\u00e9rir ces connaissances sous-entend que les \u00e9l\u00e8ves, pour avoir eu acc\u00e8s au \u00ab\u00a0backoffice\u00a0\u00bb, sont plus intelligents, qu’ils comprennent, lorsqu’ils sont sur des plateformes. Deuxi\u00e8me piste, je suppose pertinent d’aborder les questions de design pour l’int\u00e9r\u00eat que cela pr\u00e9sente en terme d’\u00e9valuation de l’information. Faire travailler les \u00e9l\u00e8ves sur des plateformes en tant que syst\u00e8me, tout en leur donnant la possibilit\u00e9 de les exp\u00e9rimenter concourt \u00e0 les familiariser avec les crit\u00e8res de qualit\u00e9 de l’information li\u00e9s \u00e0 la mise en forme. Hasard des publications sur la \u00ab\u00a0profdocosph\u00e8re\u00a0\u00bb, le travail de Richard Peirano sur l’\u00e9valuation d’une source<\/a>, doit pouvoir constituer la base de sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques particuli\u00e8rement riches, tant du point de vue de la comparaison entre diff\u00e9rents sites que par le travail d’enqu\u00eate sur ceux-ci.<\/p>\n

\"transc\u03b5ndantal<\/a>
transc\u03b5ndantal ph\u03b5nom\u03b5non \u0131nd\u03b5xat\u0131on . . Licence Creative Commons photo credit : jef safi<\/figcaption><\/figure>\n

A l’issue de cet article, je suis conscient de la difficult\u00e9 qu’il peut y avoir \u00e0 aborder l’\u00e9criture num\u00e9rique et la publication sous l’angle du design en le dissociant de l’\u00e9ditorialisation<\/a>, qui fera l’objet de mon prochain article. Une autre approche eut \u00e9t\u00e9 possible en consid\u00e9rant la notion de \u00ab\u00a0repr\u00e9sentation\u00a0\u00bb sur laquelle Roger Chartier, historien du livre, de l’\u00e9dition et de la lecture, a livr\u00e9 r\u00e9cemment une conf\u00e9rence<\/a>. Je suppose f\u00e9conde la transposition de ce que sous-tend cette notion, \u00ab\u00a0donner \u00e0 voir un objet absent\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0tenir la place de quelqu’un\u00a0\u00bb, \u00e0 l’\u00e9criture num\u00e9rique. A suivre…<\/p>\n

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Comme je l’avais annonc\u00e9 dans un pr\u00e9c\u00e9dent article, je prolonge ici ma r\u00e9flexion sur l’\u00e9criture num\u00e9rique et la publication par l’exploration de la notion de \u00ab\u00a0texte\u00a0\u00bb entrevue dans le cadre de s\u00e9quences p\u00e9dagogiques. Il me faut, au pr\u00e9alable, pr\u00e9ciser le sens que je donne \u00e0 cette notion qui, dans le contexte de l’\u00e9criture num\u00e9rique et … <\/p>\n

Continuer la lecture de « Ecriture num\u00e9rique et publication (2) : du texte comme \u00ab\u00a0design de soi\u00a0\u00bb »<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":27,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7,4],"tags":[3654,16321,16274],"class_list":["post-7206","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-culture-de-linformation","category-espace-didactique","tag-design","tag-ecriture-numerique","tag-seance-pedagogique"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.culturedel.info\/cactusacide\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7206","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.culturedel.info\/cactusacide\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.culturedel.info\/cactusacide\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.culturedel.info\/cactusacide\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/27"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.culturedel.info\/cactusacide\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=7206"}],"version-history":[{"count":31,"href":"http:\/\/www.culturedel.info\/cactusacide\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7206\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7242,"href":"http:\/\/www.culturedel.info\/cactusacide\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7206\/revisions\/7242"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.culturedel.info\/cactusacide\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=7206"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.culturedel.info\/cactusacide\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=7206"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.culturedel.info\/cactusacide\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=7206"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}