{"id":7560,"date":"2013-06-05T21:11:12","date_gmt":"2013-06-05T20:11:12","guid":{"rendered":"http:\/\/www.culturedel.info\/cactusacide\/?p=7560"},"modified":"2013-07-28T09:04:15","modified_gmt":"2013-07-28T08:04:15","slug":"ecriture-numerique-et-publication-5-construire-du-sens","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.culturedel.info\/cactusacide\/?p=7560","title":{"rendered":"Ecriture num\u00e9rique et publication (5) : construire du sens"},"content":{"rendered":"

A l’heure de conclure cette s\u00e9rie d’articles sur l’\u00e9criture num\u00e9rique et la publication, je renvoie le lecteur vers le Projet PRECIP dont les travaux ont donn\u00e9 lieu, il y a un an, \u00e0 un s\u00e9minaire sur le th\u00e8me \u00ab\u00a0Enseigner l’\u00e9criture num\u00e9rique ?<\/a>\u00ab\u00a0. L’approche pluridisciplinaire me semble particuli\u00e8rement f\u00e9conde sur cette th\u00e9matique . La qualit\u00e9 des interventions apportent par ailleurs des \u00e9l\u00e9ments de compr\u00e9hension \u00e0 cette carte heuristique<\/a> (merci Ang\u00e8le) qui d\u00e9cline l’\u00e9criture num\u00e9rique en une hi\u00e9rarchie fond\u00e9e sur les tropismes (\u00ab\u00a0tendances inh\u00e9rentes aux propri\u00e9t\u00e9s fondamentales du num\u00e9rique\u00a0\u00bb), les principes (\u00ab\u00a0potentiels techniques ouverts pour les applications d’\u00e9criture\u00a0\u00bb) et les fonctions (\u00ab\u00a0modalit\u00e9s effectives d’\u00e9criture rendues disponibles par les applications\u00a0\u00bb).<\/p>\n

En toute humilit\u00e9, avec pour ambition de d\u00e9gager des possibles p\u00e9dagogiques qui prennent pour objectifs des notions info-documentaires abord\u00e9es lors d’une progression adapt\u00e9e au secondaire, je vous soumets ce sch\u00e9ma conceptuel \u00e9labor\u00e9 suite aux trois articles que j’ai publi\u00e9 sur le design de soi<\/a>, l’\u00e9ditorialisation de soi<\/a> et l’\u00e9criture de soi(s)<\/a>. Je le souhaite complet tout en consid\u00e9rant l’\u00e9ventualit\u00e9 de compl\u00e9ments dont je vous invite \u00e0 me pr\u00e9ciser la nature. Il est vrai que ce sch\u00e9ma, forme de \u00ab\u00a0texte\u00a0\u00bb, est le r\u00e9sultat de mes lectures dont je redoute les lacunes, en esp\u00e9rant qu’elle ne soient pas fondamentales.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Il me restera \u00e0 vous proposer, \u00e0 venir, un dernier travail de sch\u00e9matisation qui reprenne celui-ci ainsi que les deux autres r\u00e9alis\u00e9s sur le document num\u00e9rique<\/a> et sur la lecture num\u00e9rique<\/a>. J’esp\u00e8re pouvoir en d\u00e9duire, si ce n’est des concepts int\u00e9grateurs, du moins des concepts nodaux qui me permettent d’organiser mon enseignement.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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