Aborder la notion de document par le mind mapping (5) : un objet de translittératie ?

Au terme de cette série d’articles, je me propose de céder moi-même à l’exercice du schéma conceptuel pour présenter les ramifications de la notion de document abordée par le mind mapping. J’ai suivi, pour ce faire, le découpage en dimension intellectuelle, matérielle et structurelle qui ouvre sur des savoirs info-documentaires qui forment autant de pistes pour des scénarii pédagogiques. J’ai par ailleurs distingué les notions d’ « auteur », de « publication », d’ « architexte », d’ « hypertexte », de « structure rhétorique » et d’ « information » qui, me semble t-il, constituent autant de points nodaux selon la dimension qui est privilégiée. Pour terminer, je me suis efforcé de dégager des relations entre ces notions, d’où il ressort que la « source », les « plateformes » et la « lecture numérique », au sens large, englobant la forme et le fond, constituent de nouveaux nœuds en prise directe avec la notion de « document ».

 

Afin de tenter d’apporter une réponse à la question du titre de cet article, la récente publication d’Alexandre Serres, Repères sur la translittératie, m’autorise à rester prudent tout en supposant qu’il s’agit bien là d’un objet de translittératie. Nous retrouvons bien les trois cultures de l’information, média, info-documentaire et numérique, appliquées au contexte de l’éducation. Mais ce concept, au regard de la recherche internationale, manque sans doute de stabilité, ce qui ne manque probablement pas d’alimenter les conflits… socio-cognitifs. C’est en tout cas avec impatience que j’attends ce « guide pédagogique de la translittératie », sur lequel travaille le GRCDI.

Aborder la notion de document par le mind mapping (4) : dimension structurelle

Avant dernier article de cette série consacrée à la notion de document abordée par le mind mapping, je me propose de développer ici la dimension structurelle, en vue de son exploitation en classe avec les élèves. Il me semble que les notions et objectifs info-documentaires sont différents que l’on choisisse de travailler sur un schéma conceptuel (CmapTools par exemple) ou une carte heuristique (Mindomo). Aussi je pense pertinent d’explorer différentes situations pédagogiques selon le type d’outils qui est utilisé.

S’agissant des schémas conceptuels, je suppose trois pistes intéressantes, fondées sur la hiérarchisation des concepts ou des idées. Pour commencer, il peut être imaginé, dès la sixième, de proposer aux élèves de réaliser, simplement sous forme d’exercice, un schéma conceptuel d’une partie du rayonnage des documentaires du CDI. Ce serait sans doute là un bon moyen de rendre plus concret l’idée de classification. Mais aussi de commencer à aborder les notions de document primaire et secondaire en distinguant la cote, qui dépend d’une classification (Dewey, CDU,…), des « informations » contenues dans les documentaires.

Deuxième point, il peut être pertinent d’envisager les schémas conceptuels sous la fonction de documents de collecte. Nous ne sommes pas très loin, sous cette forme, d’un outil comme « Pearltrees », organisé en arborescence. L’idée est ici de structurer les contenus tel un sommaire, qu’il s’agisse de réaliser une sitographie  ou plus généralement de concevoir un plan. Je pense ici en particulier aux élèves de lycée professionnel (mais cela concerne aussi le lycée général) qui peuvent parfois avoir des difficultés à synthétiser leur travail. La formalisation visuelle des liens qui unissent les différentes questions à aborder pour traiter un sujet ne peut qu’être bénéfique pour qu’ils perçoivent les relations entre les différents points.

Dans le même ordre d’idée, une progression peut être établie avec un logiciel comme « CmapTools » qui impose des connecteurs logiques entre les concepts. Il s’agit ici, en quelques mots, le nombre de ceux-ci pouvant participer de la consigne, d’établir une relation dans la hiérarchie. Nous touchons là à la structure rhétorique du schéma conceptuel qui rend possible l’étape de verbalisation dans l’acquisition des savoirs. Il est à noter que si cartes et schémas conceptuels créent, avec l’image, comme nous l’avons supposé ici, un rapprochement entre les dimensions matérielle et structurelle du document, un deuxième rapprochement semble s’opérer entre les dimensions structurelle et intellectuelle, au niveau de l’approche sémiotique [1].

Never see the signs in my Life Creatives Commons licence Photo credit : mbtphoto
Never see the signs in my Life Creatives Commons licence Photo credit : mbtphoto

Les cartes heuristiques, avec un logiciel du type « Mindomo », apportent d’autres pistes pédagogiques, en lien avec la notion de « média » dans le contexte du Web. La possibilité de recourir aux liens hypertextes dans la construction d’une carte crée de l’instabilité documentaire et questionne la notion d’unité documentaire qui renvoie à celle d’information. Sans nécessairement développer le concept d’hypomnemata, cher à Bernard Stiegler, le document numérique, prothèse mémorielle, trouve une limite avec cette instabilité. C’est d’autant plus vrai pour l’essentiel des élèves qui conçoivent rarement le web comme une structure changeante. Il suffirait, afin d’y remédier, de les faire travailler sur un document qui contienne des liens hypertextes et, petite espièglerie de professeur, d’en « briser » un, entre deux séances, de sorte qu’ils aient à en chercher la raison. Une situation-problème serait sans doute ici particulièrement adaptée. Ce peut aussi être l’occasion de travailler sur la question des mises à jour dont les élèves ne perçoivent pas toujours l’importance. L’idée étant de leur montrer que les pages web peuvent évoluer et que ce qu’ils consultent tel jour peut avoir été modifié le lendemain.

Second point, ces cartes heuristiques peuvent participer d’un scénario pédagogique dans lequel soient mises en jeu les notions d’unité documentaire et de granularité de l’information. L’idée est ici de partir d’une carte terminée, qui contienne des liens hypertextes et de confronter le projet de communication au projet de lecture. Il ne s’agit pas ici d’interroger, strictement, le parcours de lecture interne au document, ce qui a été proposé dans l’article sur la dimension intellectuelle, mais de conduire les élèves à se questionner sur leur navigation, de la carte aux liens. Ceci acquis il est sans doute pertinent de transposer ce questionnement des élèves au Web pour définir, donc distinguer, les notions d’ « information » et de « données informationnelles », ce qui peut trouver un prolongement dans l’acquisition de savoirs relatifs aux infopollutions et à la validation de l’information.

Il apparaît que la notion de document abordée par le mind mapping sous-tend de nombreuses notions que je me proposerai de structurer, surprise, dans… un schéma conceptuel, afin de conclure cette série d’articles.

[1] La virtualité fait ici le lien entre les trois dimensions du document (intellectuelle, matérielle et structurelle). Mais parce que des éléments me manquent et que je devine un syllogisme, je ne pousserai pas plus avant ma réflexion sur le sujet.

Aborder la notion de document par le mind mapping (3) : dimension matérielle

Troisième article consacré à la notion de « document » abordé sous l’angle du mind mapping, je vais ici m’employer, après la dimension intellectuelle, à proposer quelques pistes de séances pédagogiques sur la dimension matérielle du document. Cette dimension porte en elle la notion de « support » dont le lien avec les cartes et schémas conceptuels ne semble pas, a priori, particulièrement fécond tant il y a une forme d’ « indépendance matérielle » que l’on réalise ces cartes sur un support imprimé ou numérique. Pourtant…

Pourtant il serait intéressant de faire travailler très tôt les élèves sur les caractéristiques techniques des différents supports, que l’on se place, du point de vue du document, dans le champ de la conservation (papier, disque dur,…), de la communication (imprimé, numérique,…) et de la transmission (postale, filaire,…). Ce serait là leur donner les moyens de se repérer dans des environnements souvent flous, ce qui est bien compréhensible. Ils n’en concevraient alors que mieux les différences entre les différents supports, abordés comme des technologies.

Ces premiers savoirs posés, afin de  se donner des références communes pour aller plus avant, les cartes et schéma conceptuels peuvent faire l’objet, entre autres documents, d’une réflexion sur les supports mêmes. L’idée est ici de sortir de la dichotomie manichéenne imprimé/numérique pour considérer les évolutions et complémentarités de ces supports selon l’emploi que l’on en a. Sans doute serait-il pertinent sur ce point, dès la fin du collège, de questionner la place que prennent les technologies dans notre quotidien et quel rapport nous entretenons avec elles. C’est à mon avis là le minimum, avant d’aller plus loin.

i, robot Creative Commons Licence photo credit : Myriapod
i, robot Creative Commons Licence photo credit : Myriapod

Pour avancer sur ce sujet le dossier de l’INA sur L’éducation aux cultures de l’information offre des perspectives fascinantes, en attendant la didactisation des contenus. L’approche de la notion de « support » par le mind mapping est intéressante en ce qu’elle caractérise une modification de notre rapport au document. Cartes et schémas conceptuels formalisent la cohabitation d’une culture de l’écrit fondée sur l’imprimé à une culture visuelle liée au numérique. Or, au-delà des charges symboliques et culturelles qui se trouvent parfois réifiées dans les objets, c’est notre lecture qui s’en trouve modifiée.  Le numérique, en intégrant davantage l’image, crée les conditions d’un rapport spacialisé là où l’imprimé, avec les va-et-vient dans le texte, l’inscrit dans une temporalité. Cette relation induite par le support modifie nos cadres mentaux et donc, potentiellement, notre analyse d’un document. Il me semble important d’aborder avec les élèves ces formes d’intersubjectivité qui dépassent largement la relation homme/machine.

La matérialité du support ne se limite pas à l’objet, qui arrête notre regard, mais se prolonge dans le système auquel il est intégré. Il faut associer les potentialités de la machine, support-objet, aux potentialités qu’offre le réseau auquel elle est connectée. Reporté au document, ce sont ici les notions de conservation (des données « data ») et de partage qui sont à réinterroger. Sur ce deuxième point la notion d’architexte évoquée par Yves Jeanneret et Emmanuel Souchier au sujet des écrits d’écran est essentielle. Appliquée aux logiciels et applications, qui dépendent de plus en plus des supports (Apple, Amazon,…), un deuxième rapprochement semble s’opérer, après celui de la culture de l’écrit avec celle de l’image, caractérisé par l’imbrication partielle de la dimension matérielle du document avec sa dimension structurelle.

Mind the system, find the gap - opening Creative Commons Licence credit photo : Z33 art center
Mind the system, find the gap – opening Creative Commons Licence credit photo : Z33 art center

Les enjeux sous-jacents, éducatifs, sociocognitifs et politiques sont cruciaux, et si la dimension matérielle du document renvoie à des notions qui demandent à être didactisées, je rejoins la proposition 4 du GRCDI qui vise « à faire le lien entre les cultures info-documentaire, médiatique et numérique », afin que les élèves accèdent à la majorité dans leur rapport aux technologies. Ce qui s’avérera aussi vrai au sujet de la dimension structurelle du document que je me propose d’aborder dans un prochain article.

Aborder la notion de document par le mind mapping (2) : dimension intellectuelle

Après avoir posé le cadre épistémologique, je poursuis cette série d’articles, envisagée pour deux, mais qui devrait finalement en comporter quatre… ou cinq, afin d’examiner avec méthode des pistes de séquences. Le Dictionnaire des concepts info-documentaires est en cela intéressant qu’il fait apparaître, au-delà d’une approche épistémologique et didactique des différents concepts, les liens qui les unissent, de sorte que ces ramifications sont autant d’opportunités pour y piocher des contenus et élaborer un scénario pédagogique. Je me concentrerai donc ici sur la dimension intellectuelle du document avant de consacrer deux nouvelles publications à une approche matérielle puis structurelle de celui-ci.

Aborder la dimension intellectuelle du document renvoie explicitement au concept d’auteur, qui doit pouvoir être envisagé selon deux axes, que les élèves soient les « lecteurs » ou les producteurs d’une carte ou d’un schéma conceptuel.

Inside my mind Creative Commons Licence photo credit : HungryForester
Inside my mind Creative Commons Licence photo credit : HungryForester

Il peut être pertinent de les confronter à une carte conceptuelle de sorte qu’ils formulent des hypothèses sur le contenu du document original. L’idée pourrait être, seul ou en interdisciplinarité, de partager les élèves en deux groupes (des « sous groupes » sont envisageables) auxquels est remis un texte différent à partir duquel ils vont devoir élaborer une carte conceptuelle. Celle-ci est ensuite donnée à l’autre groupe, et vice versa, les élèves exprimant des suppositions sur le contenu du texte d’origine. Ce faisant il s’agit de donner aux élèves, en les mettant en situation de concepteurs et de lecteurs d’une carte, les moyens de mesurer l’importance des éléments de contexte, caractérisés en partie par l’auteur, et l’influence de la part de subjectivité présente tant chez les élèves qui ont pensé la carte conceptuelle que chez ceux qui ont déduit des contenus.

Cette séquence peut être montée sur un temps court de une à deux heures avec des objectifs info-documentaires à adapter. Mais aussi sur une séquence plus longue dès lors que la création d’une carte ou d’un schéma conceptuel se justifie. C’est par exemple ce que nous envisageons de faire pour la copy party, l’un des thèmes abordés étant le plagiat, une carte conceptuelle consistant précisément à l’éviter.

L’intérêt de ces deux situations réside dans la complémentarité des objectifs info-documentaires abordés avec les élèves. Au-delà du fait qu’elles participent sur un temps long à l’acquisition de savoirs relatifs aux concepts de « document » et d' »auteur« , elles font le lien avec celui de « validation de l’information« , donc aussi celui de « source« , et d' »autorité« . Attirer l’attention des élèves sur le contexte qui accompagne la réalisation d’un document suppose qu’ils questionnent l’intentionnalité de celle-ci. Ce faisant ils seront conduits à s’interroger sur la source dont ils devront valider l’autorité.

Cette validation, qui passe par une évaluation de l’information, peut donner lieu à une séquence spécifique sur ce second concept. Par ailleurs, ces deux situations élaborées à partir de cartes ou de schémas conceptuels, dès lors qu’elles sont transposées sur le web, peuvent trouver un prolongement autour du concept de « publication« , ainsi que celui de « responsabilité éditoriale » qui lui est lié. Ce peut donc être une étape dans une progression fondée sur des savoirs info-documentaires.

Enfin, dans la relation qui s’inscrit entre l’intentionnalité de l’émetteur et la part de subjectivité inhérente à la singularité du récepteur, aborder la dimension intellectuelle d’une carte conceptuelle peut participer à l’appropriation par les élèves de l’auteur, non plus comme un mythe, mais comme une entité construite, inscrite dans un système de références.

Je m’appliquerai à aborder, dans un prochain article, la dimension matérielle du document associé à une situation de carte conceptuelle.

Aborder la notion de document par le mind mapping (1) : cadre épistémologique

Il participe de l’acte d’enseigner que de pouvoir échanger avec ses élèves de sorte qu’au-delà d’une remarque fortuite germe une idée qui donnera corps à un travail à venir. Ce sentiment est d’ailleurs amplifié quand, petite espièglerie d’élève, l’objectif inavoué de cette observation tient en la diminution de la tâche à accomplir. Ce fut le cas en juin dernier lorsqu’en conclusion de la séquence « Publier sur le Web », un élève de seconde émit l’idée d’une carte heuristique en lieu et place de la production écrite initialement envisagée. Et il faut bien reconnaître que cette idée méritait d’être considérée.

Il m’est spontanément venu à l’esprit l’hypothèse d’une comparaison entre les potentialités d’une carte heuristique et d’un schéma conceptuel. Je me suis donc penché sur les exemples (il en existe d’autres) de « Mindomo », évoqué par cet élève, et « CmapTools », que j’avais utilisé par ailleurs. Quoi que ce projet me soit apparu prometteur je l’ai abandonné un temps, ne parvenant pas à déterminer quelles notions info-documentaires pouvaient y être rattachées. Et ce n’est qu’en me replongeant dans le « Dictionnaire des concepts info-documentaires » que l’évidence s’est faite sur le concept de document. Mais il est vrai que par « document » l’on envisage plus spontanément un texte écrit ou une illustration du type image ou photographie. Pourtant la carte heuristique et le schéma conceptuel répondent bien à la double caractéristique de conservation (avec des nuances il est vrai), de par la possibilité d’inscription sur un support, et de potentiel signifiant, avec une structuration qui évolue avec les notions d’architexte et l’hypertexte,  propres au contexte numérique.

Dès lors, aborder le concept de document par le moyen d’une comparaison entre une carte élaborée sur « Mindomo » ou « CmapTools », au-delà du simple fait que cela se justifiait, m’a semblé être particulièrement intéressant. J’ai repris pour ce faire la grille d’analyse proposée par Ivana Ballarini-Santonocito et Pascal Duplessis selon que l’on s’intéresse à la dimension sémantique, matérielle ou structurelle du document; ces trois approches apportant leurs propres savoirs à faire acquérir aux élèves.

Where is my mind? Creative Commons License photo credit : wayneandwax
Where is my mind? Creative Commons License photo credit : wayneandwax

Du point de vue sémantique la distinction, pas toujours évidente selon l’emploi, entre représentation du contenu en arborescence (carte heuristique) et structuration des concepts (carte conceptuelle) me semble difficilement assimilable avant la terminale par des  lycéens. Aussi il me semble plus pertinent d’insister sur l’intention et la part d’inter-subjectivité inhérente à toute forme de communication en distinguant le « documenteur » (disons l’auteur), le document et le « documenté » (disons le lecteur).

Au sujet de la dimension matérielle, ici numérique, un outil comme « Mindomo » peut paraître plus intéressant de par la possibilité d’y associer des liens hypertextes. Mais sur le fond, en terme de support, je suppose que réaliser ces cartes à main levée revient au même (mais il se peut que je sois en retard sur le numéro de la version la plus récente). L’intérêt que revêt cette dimension tient ici davantage à une confrontation des potentialités et contraintes liées au support matériel ou numérique. Sous-jacents l’on peut aborder les contextes de communication, de conservation ou encore de transmission selon le support.

Pour terminer, l’approche structurelle, plutôt qu’une distinction, pose le principe d’une complémentarité sur la logique interne du document, qu’elle soit fondée sur la mise en relation des concepts par des mots (CmapTools) ou sur la construction d’une arborescence prolongée par des liens hypertextes (Mindomo). Pour le premier outil, il est pertinent de s’attarder sur les connecteurs, ou mots, qui donnent sens à la relation entre les concepts. Cela constitue un bon moyen d’aborder les différences entre approche dénotative, constatative (hypothèses) et interprétative. Le second outil (Mindomo) est lui judicieux pour introduire les notions d’unité documentaire et de granularité de l’information (les liens hypertextes renvoient vers d’autres documents « annexés »), ainsi que d’instabilité documentaire, plus spécifique au contexte numérique. Ce qui constitue sans doute une base intéressante pour conduire les élèves à penser le web comme une structure changeante, en mouvement, avec ses créations et ses « disparitions » de documents. Mais aussi à penser l’influence d’un dispositif technologique dans la lecture que l’on a d’un document (architexte, hypertexte).

Et peut-être ainsi de conclure sur l’idée qu’il ne s’agit pas de mettre en concurrence les outils mais de déterminer lesquels sont les plus appropriés selon les situations dans une relation de complémentarité, ce qui constitue le gage d’une forme d’autonomie.

Le cadre épistémologique posé dans ce premier article, un second est à venir dans lequel j’apporterai des pistes plus précises pour formaliser une séquence pédagogique.

Christine veille pour vous – le 7/3/9

Christine veille pour vous le 7 Mars 2009

***Les rubriques du jour ***

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Technologies

Education(Tour du Monde,CNED)

Orientation(Enseignement professionnel,Journalisme)

Cinéma(Kubrick,Von Stroheim)

Littérature

Littérature de jeunesse

Langues étrangères(Anglais : Jane Austen)

Histoire-Géographie

Droit

Economie(Supermarchés)

Crise boursière

Sciences

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Veille Technologies

Monde virtuel,Avatar,Van Gogh,Second Life,

Van Gogh avatar en 3 dimensions dans Second Life

Vu dans Le New-York Times du 5/3/9

http://www.nytimes.com/2009/03/08/magazine/08fluno-t.html?_r=1

Firefox,Carte heuristique,

Firefox en 10 fonctions, une carte heuristique

Vu dans Bibliobsession du 7/3/9, un post de Thomas

http://www.vagabondages.org/post/2009/03/06/Firefox-en-10-fonctions

Zoho Writer, Traitement de texte,

Un nouveau look pour le traitement de texte en ligne Zoho Writer, suite bureautique : un système d’onglets pour accéder plus facilement aux documents : ce qui ressemble fort à la suite Office 2007 !

Beaucoup plus d’options (modèles, polices et marges pour le traitement de texte, ou graphiques pour le tableur) réservées à un public déjà plus averti par rapport à Google Docs(voir veille du 23/2/9)

La suite bureautique offre 20 applications en plus du traitement de texte

Vu dans ZDNet Internet du 7/3/9

http://www.zdnet.fr/actualites/internet/0,39020774,39387602,00.htm?xtor=EPR-102

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Veille Education

CNED,Cours en ligne,

Le CNED s’apprêterait à mettre en ligne gratuitement ses cours

Vu dans Bibliobsession du 7/3/9, un post de Victor de Sepausy

http://feedblitz.com/r.asp?l=38448265&f=430518&u=12635102

Un tour du monde de l’Education

Les états d’âme des étudiants : un petit tour du monde

La démobilisation des étudiants allemands face à la politique

Des coupes budgétaires mal vues au Danemark

L’effet « Slumdog Millionaire » en Grande-Bretagne : parrainage d’enfants indiens par des Britanniques

Colombie : programme américain de bourses pour les Afro-colombiens

Philippines : tensions sur les frais de scolarité

Revue de presse par les revues « Courrier international » et « VousNousIls » du 6/3/9

http://www.vousnousils.fr/page.php?P=data/autour_de_nous/l_actualite_de_la_se/la_revue_de_courrier/&key=itm_20090303_164002_allemagne.txt

L’Allemagne en quête d’enseignants (exemple du Land de Bade)

Vu dans Le Monde du 7/3/9

http://www.lemonde.fr/europe/article/2009/03/07/l-allemagne-en-quete-d-enseignants_1164880_3214.html#ens_id=1148656

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Veille Orientation

Enseignement professionnel

Les mesures pour valoriser la voie professionnelle

http://eduscol.education.fr/D0240/renovation2009.htm

Le bac pro en 3 ans, les certifications intermédiaires, l’accompagnement personnalisé,

Vu dans VousNousIls du 6/3/9

http://www.vousnousils.fr/page.php?P=data/pour_vous/temoignages/en_pratique/&key=itm_20090227_125410_la_voie_professionnelle_fait_pea.txt

Journalisme,ESJ,Bondy Blog,Banlieue,

Ecoles de journalisme : accord ESJ/Bondy Blog pour promouvoir la diversité

Vu sur MSN Le 7/3/9

http://news.fr.msn.com/media/article.aspx?cp-documentid=14844235

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Veille Cinéma

Stanley Kubrick

6 scènes cultes de Stanley Kubrick

Vu dans Le Monde du 7/3/9

http://www.lemonde.fr/culture/article/2009/03/07/six-scenes-cultes-de-stanley-kubrick_1164708_3246.html

Erich Von Stroheim,Musée d’Orsay,

Rétrospective Erich Von Stroheim(« La Grande Illusion ») au Musée d’Orsay du 13 au 29 Mars 2009

Vu dans Le Monde du 7/3/9

http://www.lemonde.fr/culture/article/2009/03/07/la-verite-et-les-mensonges-d-erich-von-stroheim_1164920_3246.html#ens_id=1164989

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Veille Littérature

Le Salon du Livre joue son avenir … face à la concurrence des grandes libraires et des librairies en ligne

Vu dans Le Monde du 5/3/9

http://www.lemonde.fr/livres/article/2009/03/05/le-salon-du-livre-joue-son-avenir_1163485_3260.html#ens_id=1139216

Le Romantisme : TDC du 15/2/9 :

http://www.cndp.fr/Produits/DetailSimp.asp?ID=136173

Marcel Pagnol : TDC du 1/3/9

http://www.cndp.fr/lesScripts/bandeau/bandeau.asp?bas=http://www.cndp.fr/RevueTDC/resultat_salon.asp?mot=%E9crivain

La littérature française mal connue des Américains

Vu dans Le Monde du 5/3/9

http://www.lemonde.fr/livres/article/2009/03/05/onze-auteurs-francais-a-manhattan_1163490_3260.html#ens_id=1139216

Littérature maghrébine

Eloge des chibanis dans « Au pays » de Tahar Ben Jelloun et « Mon cher fils » de Leïla Sebbar

Les « chibanis » ou « cheveux blancs » ont quitté leur pays au moment des 20 Glorieuses pour travailler en France

AU PAYS de Tahar Ben Jelloun. Gallimard, 190 p., 16,90 €.

MON CHER FILS de Leïla Sebbar. Elyzad, 152 p., 15 €.

Vu dans Le Monde du 5/3/9

http://www.lemonde.fr/livres/article/2009/03/05/au-pays-de-tahar-ben-jelloun-et-mon-cher-fils-de-leila-sebbar_1163494_3260.html

Littérature scandinave

Hiver arctique (Vetrarborgin) d’Arnaldur Indridason
Traduit de l’islandais par
Eric Boury,
Métailié noir, 336 p., 19 €.

L’Heure trouble (Skumtimen) de Johan Theorin
Traduit du suédois par
Rémy Cassaigne,
Albin Michel, 430 p., 19,50 €.

Vu dans Le Monde du 19/2/9

http://www.lemonde.fr/livres/article/2009/02/19/le-laboratoire-scandinave_1157713_3260.html

Printemps des poètes

Les poèmes du jour du 6/3/9 :

Baudelaire : « A une passante » : La ville assourdissante, autour de moi, hurlait…

http://www.telerama.fr/livre/printemps-des-poetes-a-une-passante-de-charles-baudelaire,40083.php

Un sonnet de Louise Labé

http://www.telerama.fr/livre/printemps-des-poetes-sonnet-de-louise-labe,40091.php#xtor=RSS-36

Apollinaire : La Lorelei

http://www.telerama.fr/livre/printemps-des-poetes-la-lorelei-de-guillaume-apollinaire,23726.php#xtor=RSS-36

Le poème du 5/3/9 : « Excuse mélancolique » de Jules Lafforgue

http://www.telerama.fr/livre/le-poeme-du-jour-excuse-melancolique-de-jules-laforgue,40082.php

La citation poétique du jour

Dans la Lettre EVENE du 7/3/9

Créer ce que jamais nous ne verrons, c’est cela la poésie.
[ Gerardo Diego ]

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Veille Littérature de jeunesse

Michael Morpurgo,Seul sur la mer immense,

3 vidéos-interviews de Michael Morpurgo après la sortie de son dernier roman : « Seul sur la mer immense » à conseiller fortement aux niveaux 4ème/3ème/2de.

Dans la première il parle de son roman;

dans la seconde de sa vie

et dans la troisième, il répond à deux ados qui ont lu et beaucoup aimé son roman

Un post de Lyne Fichet

http://www.netvibes.com/cdisennecey (portail onglets, sites et blogs)

http://lewebpedagogique.com/davidniepce/

Un post de Lyne Fichet le 6/3/9 sur la liste [profs-fr]des professeurs de Français

La sélection ado du Salon du livre de jeunesse de Janvier à Mars 2009

http://www.salon-livre-presse-jeunesse.net/A_03_01_03_sel_jan_fev_09_gri.php

http://www.salon-livre-presse-jeunesse.net/K_01_act.php?num=121

La Fantasy : TDC du 1/1/9

http://www.sceren.com/cyber-librairie-cndp.asp?l=tdc-n-967-1er-janvier-2009&prod=116838

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Veille Langues étrangères

Anglais : Jane Austen

Anglais

Jane Austen, un auteur idéal pour les adaptations : étude de « Raisons et sentiments »(Sense and sensibility)

Vu dans La Croix du 5/3/9

http://www.la-croix.com/article/index.jsp?docId=2366957&rubId=5548

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Veille Histoire-Géographie

Sciences auxiliaires de l’histoire

Traducteur d’histoire

Ce qu’on attend d’un traducteur d’histoire

Vu dans Le Monde du 6/3/9(blog de Passouline, La république des Livres, post du 6/3/9)

http://passouline.blog.lemonde.fr/2009/03/06/ce-que-quon-attend-dun-traducteur-dhistoire/

Archives

Faire travailler les élèves aux Archives

A Paris : Service.educatif.archives@culture.gouv.fr, tél. 01 40 27 62 62

A Roubaix : un service des Archives nationales du monde du travail

Les activités proposées sont généralement payantes. Les rencontres se font sur place, ou dans l’établissement scolaire. Les archives prêtent ou louent gratuitement aux écoles des expositions itinérantes ou les diffusent dans des « archivobus »

La séquence pédagogique est préparée en amont

Les archives ne sont pas directement mises dans les mains des enfants mais présentées dans de grands dépôts. Le travail se fait sur des reproductions.

2 types d’ateliers :

Thématiques : écriture,calligraphie, héraldique, abolition de l’esclavage dans les cahiers de doléances, cartes régionales, etc.

Liées au fonds : à l’Hôtel de Soubise célèbre pour ses décorations rocaille ou Louis XV, organisation d’un « bal de la princesse » costumé

Les ateliers sont présentés lors des Journées du Patrimoine ou lors de Lire en Fête

Quelques initiatives :

En éducation prioritaire : le CD-ROM « racontez-nous la Seine » avec des CM2 de Clichy-Colombes et Gennevilliers : educationprioritaire.education.fr(rubrique : Dossier thématique/Culture et éducation prioritaire,Interview)

Des actions éducatives sur le port de Saint-Malo(Ille-et-Vilaine.fr)

A lire :

Babelon, Jean-Pierre.- Les Archives, mémoire de la France.- Gallimard. (Découvertes)

Vu dans Valeurs Mutualistes-MGEN de Mars-Avril 2009

Antiquité égyptienne

Les Portes du ciel,

« Les Portes du ciel » : Les 1001 portes de la pensée égyptienne exposées au Louvre jusqu’au 29 juin.

Catalogue : « Les Portes du Ciel – Visions du monde dans l’Egypte ancienne ». Ed. Musée du Louvre. 384 p., 39 €.

Vu dans Le Monde du 7/3/9

http://www.lemonde.fr/culture/article/2009/03/07/les-mille-et-une-portes-de-la-pensee-egyptienne-exposees-au-louvre_1164910_3246.html#ens_id=1163923

Le Livre des morts d’Ani, Papyrus, British Museum, Mort

Le Livre des morts des Anciens Egyptiens : une émission d’Arte le Samedi 7/3/9, à 20h45

L’archéologue Ernest Wallis-Budge ajouta le Livre des Morts des Egyptiens au British Museum

http://www.egyptologica.be/papyrus_ani/pa_index.htm

Le Livre des Morts d’Ani, papyrus de 23 mètres, est une sorte de jugement après la mort

Vu dans L’Internaute-Télévision du 7/3/9, un documentaire d’1h25 de Petra Haffter

http://www.linternaute.com/television/programme-tv/programme/2471977/le-livre-des-morts-des-anciens-egyptiens/

Révolution française,Sans-culotte,Père Duchesne,Hébert,

« Parlez-vous sans-culotte ? Le journal du Père Duchesne 1790-1794 »/de Michel Biard.- Tallandier 25 €

Vu dans Le Monde du 26/2/9

http://www.lemonde.fr/livres/article/2009/02/26/parlez-vous-sans-culotte-dictionnaire-du-pere-duchesne-1790-1794-de-michel-biard_1160542_3260.html

Shoah

Arts et littérature de la Shoah : TDC du 15/1/9

http://www.sceren.com/cyber-librairie-cndp.asp?l=tdc-n-968-15-janvier-2009&prod=117653

L’Arménie

Vu dans La Croix du 6/3/9

http://www.la-croix.com/article/index.jsp?docId=2367058&rubId=23491

Immigration,Aubervilliers,Seine-Saint-Denis,Petite-Prusse,

La mémoire des immigrés des 4 Chemins à Aubervilliers(93)

Vu dans Le Parisien du 7/3/9

http://www.leparisien.fr/seine-saint-denis-93/plongez-dans-la-memoire-de-la-petite-prusse-07-03-2009-433883.php

Palais Royal,Colonne de Buren,

Restauration des colonnes de Buren au Palais-Royal

Vu dans Le Parisien du 7/3/9

http://www.leparisien.fr/paris-75/le-palais-royal-sans-ses-colonnes-07-03-2009-433850.php

Géographie

Géo,Presse géographique,

30 ans pour le Magazine Géo : la revue la plus lue des Français

Un magazine qui se veut un complément au guide de voyage et, depuis 1989, un témoin des changements géopolitiques
Ses concurrents : National Geographic et Grands reportages

Nous avons vu récemment le numéro spécial Antilles et le Géo Histoire sur la Résistance

Une note d’éducation aux médias : le rédacteur en chef demande à ses journalistes un point de vue à défendre, un tempérament. Chaque reportage dure 2 ou 3 semaines. Avant le départ, tout projet est débattu : scénario, script, place de la photo, angle, etc.

Vu dans MSN le 7/3/9

http://news.fr.msn.com/media/article.aspx?cp-documentid=14830897

Démographie,Mortalité maternelle,

Mortalité maternelle en France : les étrangères bien plus exposées, surtout les femmes originaires d’Afrique, selon une enquête de l’INVS(Institut de Veille Sanitaire). Méconnaissance du système de santé français ? Problème de communication ou de suivi de la grossesse ?

Vu dans Futura-Sciences Actualités du 7/3/9

http://www.futura-sciences.com/fr/news/t/medecine/d/mortalite-maternelle-en-france-les-etrangeres-bien-plus-exposees_18493/#xtor=RSS-8

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Veille Droit

Droit constitutionnel

Assemblée Nationale-LCP et Public Sénat : 2 chaînes parlementaires, une chaîne pour 2

Vu dans La Croix du 6/3/9

http://www.la-croix.com/article/index.jsp?docId=2367055&rubId=5548

Réforme territoriale

Conseillers généraux et parlementaires voteront-ils le projet Balladur qui menace leurs intérêts : indemnités et influence politique locale ?

Vu dans Marianne2 du 6/3/9

http://www.marianne2.fr/Conseillers-generaux-ET-parlementaires-les-cumulards-voteront-ils-le-projet-Balladur-_a176699.html?preaction=nl&id=5908634&idnl=25621&

Droit civil,PACS,

Plus d’un million de pacsés

Vu dans Le Parisien du 6/3/9

http://www.leparisien.fr/societe/plus-de-1-million-de-pacses-06-03-2009-432773.php

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Veille Economie

Grande Distribution

Supermarchés : faut-il interdire les caisses automatiques ? (lesquelles suppriment du personnel)

Vu dans Marianne2 du 6/3/9

http://www.marianne2.fr/Supermarches-faut-il-interdire-les-caisses-automatiques-_a176693.html?preaction=nl&id=5908634&idnl=25621&

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Veille Crise boursière

BNP-Paribas en passe d’être la 1ère banque de la zone euro grâce à Fortis

Vu dans Le Monde du 7/3/9

http://www.lemonde.fr/la-crise-financiere/article/2009/03/07/bnp-paribas-en-passe-d-etre-la-premiere-banque-de-la-zone-euro-grace-a-fortis_1164779_1101386.html

Immobilier : la baisse est trop timide pour relancer le marché

Vu dans Le Monde du 7/3/9

http://www.lemonde.fr/economie/article/2009/03/07/immobilier-la-baisse-est-trop-timide-pour-relancer-le-marche_1164741_3234.html

Assurance,Grande-Bretagne, Lloyds Banking Group,

Le gouvernement britannique prend le contrôle de Lloyds Banking Group

Vu dans Le Monde du 7/3/9

http://www.lemonde.fr/la-crise-financiere/article/2009/03/07/le-gouvernement-britannique-prend-le-controle-de-lloyds-banking-group_1164785_1101386.html#ens_id=1138923

Social,Entraide,Crédoc,

Ces Français qui tiennent bon durant la crise

Vu dans le Parisien du 7/3/9

http://www.leparisien.fr/societe/ces-francais-qui-tiennent-bon-durant-la-crise-07-03-2009-433651.php

Selon le Crédoc, les gens développent des stratégies d’entraide

http://www.leparisien.fr/societe/quand-ca-va-mal-les-gens-developpent-des-strategies-d-entraide-07-03-2009-433649.php

(Nous avons déjà parlé du Crédoc dans la veille à propos des classes moyennes le 5/3/9)

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Veille Sciences

Le coin des matheux

« Les Maths pour les nuls » et les initiations faciles aux mathématiques Librio souvent achetées avec selon la librairie en ligne Amazon.fr :

Maths pratiques, maths magiques

La Géométrie

Formulaires de mathématiques

http://www.amazon.fr/gp/product/2754000933/ref=s9_subs_c5_s1_p14_i1?pf_rd_m=A1X6FK5RDHNB96&pf_rd_s=center-2&pf_rd_r=1ZDRNW5W9446BN71S06F&pf_rd_t=101&pf_rd_p=463375533&pf_rd_i=405320

« Images de mathématiques » un site internet, hébergé par le CNRS, sur la recherche mathématique actuelle mais expliquée de façon accessible

Images.math.cnrs.fr

Vu dans Valeurs mutualistes-MGEN de Mars-Avril 2009(pas de lien)

EEDD

Le développement durable à l’honneur au Collège de France

Les cours seront téléchargeables sur le site internet du Collège de France

L’intervenant sera François Léridon. Son cours portera sur les prévisions démographiques de l’ONU, leur validité et leur compatibilité avec l’environnement et les perspectives de développement

Vu dans VousNousIls du 6/3/9

http://www.vousnousils.fr/page.php?P=data/autour_de_nous/l_actualite_de_la_se/la_lettre_de_l_educa/&key=itm_20090302_133123_lundi_2_mars.txt&key2=itm_20090303_112315_le_developpement_durable_a_lhonn.txt

Une revue sur l’EEDD : Néoplanète, 14 impasse Carnot. 92240 Malakoff
Tél. : 01 4985 75 31

Vu dans CDIDOC du 6/3/9

Réchauffement climatique

Jancovici, Jean-Marc.- Le Changement climatique expliqué à ma fille.- Seuil

Vu dans Le Monde du 27/2/9

http://www.lemonde.fr/livres/article/2009/02/27/le-changement-climatique-explique-a-ma-fille-de-jean-marc-jancovici_1161249_3260.html

La Reproduction végétale

La Reproduction végétale : TDC du 1/2/9

http://www.sceren.com/cyber-librairie-cndp.asp?l=tdc-n-969-1er-fevrier-2009&prod=120036

Graphite en électronique

Le graphite peut se comporter comme un semi-conducteur : vers une nouvelle génération de circuits électroniques pour travailler à des puissances de calcul élevées ?

Vu dans Futura-Sciences du 7/3/9

http://www.futura-sciences.com/fr/news/t/physique-1/d/quand-le-graphite-devient-un-semi-conducteur_18481/#xtor=RSS-8

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Cordialement, Christine Griset, cyberveilleuse

Christine veille pour vous – le 31/1/9

Christine veille pour vous le 31 Janvier 2009

Les rubriques du jour

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Technologies (TICE,Open Office, Internet 8 RC1)

Information(Carte heuristique,Livre et lecture)

Education(Pédagogie CRDP du Centre)

Cinéma(Films sur la 2e guerre mondiale et Narnia)

BD(Festival BD d’Angoulême)

Littérature(Hugo en exil)

Lettres(Liaisons)

Langues étrangères(Anglais,Italien,Portugais)

Histoire-Géographie(Urbanisme,Etats-Unis)

Droit(Informatique et Libertés)

Crise boursière

Sciences(Forêt,Acidité des océans,Minéraux et fossiles)

Santé(Rougeole,Hôpital,Planning Familial)

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Veille Technologies

TICE

Un collège tout numérique : Georges Charpak à Goussainville(95) : « Au menu des TICE on trouve ainsi : tableaux blancs interactifs, craies remplacées par des stylets, cartables allégés grâce à des interfaces numériques de travail, salle multimédia de 150 m2 en libre-accès avec une trentaine d’ordinateurs à disposition, bornes wifi, CDI numérique, mallette expérimentale pour l’apprentissage des langues via des Ipod« 

Un post de Stéphanie Blocato le 12/1/9 dans le blog de Saamarande

http://saamarande.canalblog.com/rss.xml

http://www.mondepublic.fr/20090112/le-premier-college-tout-numerique/

 

Passage d’Open Office(traitement de texte Open Source)au format PDF

Vu dans la liste Profs-fr du 31/1/9, une indication de Pascaline.Le-Roy@ac-grenoble.fr

« exporter au format PDF » (depuis le menu Fichier dans OpenOffice)

 

Internet Explorer 8 RC1

Vu dans ZDNet Internet du 31/1/9

http://www.zdnet.fr/galerie-image/0,50018840,39386878,00.htm?xtor=EPR-102

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Veille Information

 

Transfert de widgets d’un portail à un autre

Cliquer en haut à droite du module sur « partager », puis « copier vers votre page »

Enfin sélectionner « page privée » ou « page publique ».

Ensuite faire un aller retour de la page privée vers la page publique ou inversement selon celle où l’on est présent au moment de l’envoi

Et on « découvre » alors le widget envoyé

Ensuite, on le met dans l’onglet de son choix, mais il faut être connecté pour pouvoir tout
faire !

Un post de Lyne Fichet sur la liste E-doc du 28/1/9

 

Carte heuristique en Lettres,

Un post synthétique de Caroline d’Atabekian sur la liste Profs-L(WebLettres)du 30-31/1/9

Voici quelques sites de référence concernant l’usage des cartes heuristiques en cours de Français :

Sur le site lettres de Montpellier, une carte heuristique en ligne dresse un panorama des usages possibles :
http://pedagogie.ac-montpellier.fr/disciplines/lettres/maps/la_carte_pour.html
(soyez patients pour le chargement !) Cela a l’avantage de montrer aussi ce qu’est une carte heuristique. Cliquez sur les concepts !

Sur Educnet,  un dossier réalisé par des collègues de plusieurs académies :
La carte heuristique, un outil pédagogique :
http://www.educnet.education.fr/lettres/pratiques5675/action-utilis/
Le menu est à droite de la page.
Voyez notamment :
Dossier d’exemples au lycée

·         Étude de l’objet « Un mouvement littéraire et culturel », (la notion de mouvement littéraire)

·         Séance introductive de la séquence consacrée au théâtre, révision des prérequis, notion de représentation…

·         Théâtre et représentation

·         Prise de notes avec la carte heuristique, expérimentation de Montpellier

·         La carte heuristique et la prise de notes sur un texte : la préface de La fortune des Rougon

·         La prise de notes en cours, (brainstorming sur le théâtre en seconde)

·         La poésie, ça rime à quoi ? (versification, vocabulaire, thèmes…)

·         Le commentaire de texte ; thèmes : la poésie lyrique, la modernité poétique

·         Travail sur la structure du commentaire composé, (extrait de L’or de Blaise Cendrars)

·         Bateaux en bouteille, préparer un exposé oral avec une carte heuristique

·         Comparaison de deux textes informatifs, ici à propos de la Slovaquie

·         Analyse de textes : les Caractères ; Texte et représentation : Le désir d’être un homme,

·         Aide à la lecture d’un texte difficile avec la carte heuristique : Todorov


Et  2 sites académiques :

A Besançon, Cartes heuristiques et lecture : « Dans cette rubrique, on trouvera des présentations d’outils pour utiliser les cartes heuristiques en support d’activités de lecture d’œuvres intégrales ou d’extraits, en collège comme en lycée. »
http://missiontice.ac-besancon.fr/gt-lettres-tice/spip.php?rubrique9

A Montpellier : Utiliser les cartes heuristiques en lettres :
(certaines activités apparaissent aussi dans le dossier Educnet)
– Prise de notes sur un document textuel :
Zola, préface de La Fortune des Rougon
– Aide à la lecture :
Todorov, texte sur l’altérité
– Lecture analytique d’une nouvelle :
Villiers de l’Isle-Adam, Le désir d’être un homme
– Prise de notes en cours :
Théâtre : texte et représentation
– Prise de notes en réunion :
Atouts et limites de la carte heuristique

 

Logiciel de carte heuristique

Freemind, libre et gratuit, téléchargeable ici :

(vu sur la liste profs-L(weblettres)du 31/1/9, un post de Delphine Régnard)

 http://www.01net.com/telecharger/windows/Loisirs/education_et_scolarite/fiches/34923.html

dont un tutoriel très pratique pour une mise en route a été écrit par des profs de physique :

ici :

http://sciences-physiques.ac-dijon.fr/documents/informatique/freemind/carte_heuristique/TutorielFreeMindv8parFL.pdf

ou ici

http://sciences-physiques.ac-dijon.fr/documents/informatique/freemind/freemind.htm

Pour tout savoir sur la question : le blog

http://lewebpedagogique.com/litterae/category/logiciels/

 

Livre et lecture

Lecture,Visite d’écrivain,

L’écrivain Danielle Sallenave : Les jeunes ne lisent pas, les adultes non plus

Une expérience relatée dans Nous, on n’aime pas lire (Gallimard, 160 p., 11,50 €) : une opération consistant à envoyer des écrivains dans des collèges « ambition réussite »

La visite d’écrivain : une question souvent posée sur les listes

Une interrogation aussi sur la mission de l’école

Vu dans Le Monde du 1/2/9(paru le 31/1/9 PM)

http://www.lemonde.fr/opinions/article/2009/01/30/daniele-sallenave-les-jeunes-ne-lisent-pas-les-adultes-non-plus_1148603_3232.html

 

Ecriture,Enluminure,Histoire du livre,

Toujours dans l’étude des écritures et des enluminures par la BNF

Le samedi 7 février 2009 de 17h à 18h, Bibliothèque nationale de France – site François – Mitterrand, entrée libre :

Présentation du livre : Curtil Sophie, Cvach Milos.- L’Art par 1001 mains.- Milan

Exploration des images  originales peintes et écrites sur des feuilles, qu’elles soient de papyrus, de papier ou de parchemin

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Veille Education

Conférences pédagogie

Le CRDP du Centre  propose des conférences audio à télécharger ou à baladodiffuser au format mp3. Ces conférences portent sur des sujets d’actualité en éducation, en  pédagogie ou en santé scolaire (avec fil RSS).

http://crdp.orleans-tours.cndp.fr/index.php?option=com_content&task=category§ionid=9&id=172&Itemid=352

[ou minilien = http://minilien.fr/a0j7vg ]

Vu sur la liste E-doc du 30/1/9

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Veille Cinéma

Films sur la 2e guerre mondiale et Narnia 3

 

Le Monde de Narnia 3 en tournage, sortie prévue en 2010 : l’Odyssée du passeur d’Aurore

http://fr.wikipedia.org/wiki/L’Odyss%C3%A9e_du_Passeur_d’Aurore_(film)

Vu sur BBC News du 31/1/9

http://news.bbc.co.uk/2/hi/entertainment/7860007.stm

 

2e guerre mondiale

Le cinéma américain revisite la 2e guerre mondiale : Walkyrie, The Reader, Lettres d’Iwo Jima, Inglorious Bastards, Homecoming, Red Tails, A good German, Miracle à Santa Anna, Les Insurgés, Le Garçon au pyjama rayé

Vu dans Le Monde du 31/1/9(soir)

http://www.lemonde.fr/cinema/article/2009/01/31/le-cinema-americain-revisite-la-seconde-guerre-mondiale_1149007_3476.html

Flash sur « Le Garçon au pyjama rayé » succès jeunesse sur la Shoah de John Boyne adapté au cinéma par Mark Herman

http://www.allocine.fr/film/fichefilm_gen_cfilm=135215.html

 

L’Armée du crime,L’Affiche rouge,Manouchian,Guédiguian Robert,

Robert Guédiguian réalisera cet été l’ « Armée du crime » d’après l’Affiche rouge de Manouchian avec Robinson Stevenin et Virginie Ledoyen

Encore la 2e guerre mondiale mais vue par le cinéma français

http://www.allocine.fr/article/fichearticle_gen_carticle=18419325.html

Rappel de l’Affiche rouge de Manouchian, un fait de résistance

http://www.herodote.net/histoire/evenement.php?jour=19440221

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Veille BD

Festival de la BD d’Angoulême

Le Dossier du Parisien du 30/1/9(soir)

http://www.leparisien.fr/dossiers/festival-angouleme/

 

Lucien et Margerin fêtent leurs 30 ans

Vu dans Le Parisien du 30/1/9(soir)

http://www.leparisien.fr/dossiers/festival-angouleme/angouleme-lucien-et-margerin-fetent-leurs-30-ans-30-01-2009-392838.php

http://videos.leparisien.fr/video/iLyROoafJXO1.html

 

Les 40 ans de Glénat

Vu dans Le Figaro du 31/1/9

http://blog.lefigaro.fr/bd/2009/01/40-ans-ca-se-fete.html

 

Philippe Dupuy et Charles Berbérian

Vu dans La Lettre EVENE Du 31/1/9

http://www.evene.fr/livres/actualite/dupuy-berberian-angouleme-bd-1762.php

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Veille Littérature

Hugo en exil

 

Victor Hugo en exil

Victor Hugo, tome II. Pendant l’exil I, 1851-1864 », de Jean-Marc Hovasse (Fayard, 1 286 pages, 45 E).

Vu dans Le Point du 5/12/8

http://www.lepoint.fr/actualites-litterature/null/1038/0/297134

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Veille Lettres

Liaisons

 

Avec l’euro, on perd les liaisons :

A lire : le petit livre des liaisons, de Jean-Joseph Julaud.- First

Thèmes abordés :

– La prononciation correcte des mots commençant par un h aspiré et un h muet,

– Mais aussi et surtout sur celle des nombres suivis du substantif euro.

– Tous les adjectifs numéraux de 1 à 1 000 sont répertoriés

 

Vu dans Le Parisien du 31/1/9

http://www.leparisien.fr/societe/avec-l-euro-on-perd-les-liaisons-31-01-2009-393318.php

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Veille Langues étrangères

 

Anglais

250 ans de la naissance de Robert Burns

Vu sur BBC News du 30/1/9(soir)

http://www.bbc.co.uk/robertburns/

 

Fitzgerald, Scott.- L’Etrange histoire de Benjamin Button

Une réflexion fantastique  sur le temps et l’amour. Un article qui a le mérite de mettre en parallèle le personnage du roman et la vie de Scott Fitzgerald

Vu dans Le Point du 29/1/9

http://www.lepoint.fr/actualites-cinema/l-etrange-histoire-de-benjamin-button-ou-la-vie-a-contre-courant/903/0/311883

 

Apprentissage de l’anglais

Apprendre l’anglais en écoutant les discours de Barack Obama : une pratique dans une école japonaise

Vu dans Le Monde du 1/2/9(paru le 31/1/9 PM)

http://www.lemonde.fr/asie-pacifique/video/2009/01/30/mon-prof-d-anglais-s-appelle-barack-obama_1148354_3216.html

 et dans le Blog Bonne nouvelle du Monde du 1/2/9

http://bonnenouvelle.blog.lemonde.fr/2009/01/31/repeat-after-me-yes-we-can/

 

Italien

Le Guépard, de Lampedusa

Vu dans Le Monde du 1/2/9(paru le 31/1/9 PM, blog de Passouline)

http://passouline.blog.lemonde.fr/2009/01/31/anatomie-dun-chef-doeuvre/

 

Portugais

Harmonisation de l’orthographe du Portugais dans les pays lusophones

Vu dans L’Expresso(presse portugaise) du 30/1/9(soir)

http://aeiou.expresso.pt/ministro_quer_acordo_ortografico_aplicado_ate_2010=f494964

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Veille Histoire-Géographie

 

Archéologie

Fouilles sauvées de justesse

Vu dans Libération-8h du 31/1/9

http://www.liberation.fr/culture/0101315562-fouilles-sauvees-de-justesse?xtor=EPR-450206

 

Architecture

Tour

Multiplication des tours en France

Vu dans L’Internaute-Savoir du 31/1/9

http://www.linternaute.com/savoir/grand-chantier/photo/les-projets-de-tours-en-france/les-tours-en-projet-aux-quatre-coins-de-la-france.shtml?f_id_newsletter=415

 

Architecture,Tramway,Transport,Urbanisme,

L’architecte niçois Marc Barani reçoit l’Equerre d’argent du Moniteur pour le terminus du tramway de Nice

Vu dans Le Monde du 31/1/9(soir)

http://www.lemonde.fr/culture/article/2009/01/31/le-nicois-marc-barani-recoit-l-equerre-d-argent_1149058_3246.html

http://www.lemoniteur.fr/153-profession/article/portrait/585896-marc-barani-laureat-de-l-equerre-d-argent-2008

 

Ville, Cartographie,Plan de ville

De vieux plans de ville

Vu dans L’Internaute-Savoir du 31/1/9

http://www.linternaute.com/savoir/magazine/photo/vieux-plans-de-villes/des-plans-de-villes-qui-ont-400-ans.shtml?f_id_newsletter=415

 

Etats-Unis

Pour la première fois, un Noir à la tête du Parti Républicain : Michael Steele, ancien gouverneur-adjoint du Maryland né en 1958  et Africain-Américain.

Après tout, Lincoln, président abolitionniste, était bien républicain…

Vu sur MSN le 30/1/9(soir)

http://news.fr.msn.com/article.aspx?cp-documentid=13501434

Vu sur CNN le 31/1/9

http://edition.cnn.com/2009/POLITICS/01/30/rnc.chairman/index.html

http://edition.cnn.com/2009/POLITICS/01/30/rnc.chairman/index.html#cnnSTCVideo

 

Obama signe une loi sur l’égalité salariale entre hommes et femmes

Vu dans Libération-8h du 31/1/9

http://www.liberation.fr/monde/0101315800-obama-signe-une-loi-pour-l-egalite-salariale?xtor=EPR-450206

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Veille Droit

 

Informatique et libertés

Cyber-surveillance,

Une femme licenciée pour avoir écrit trop de mails personnels au bureau

L’atteinte à la vie privée a été écartée car l’employeur n’avait pas ouvert les courriels

La salariée a été licenciée à cause du nombre trop important de mails envoyés

L’avocate de la plaignante réfléchit à un appel

Vu dans Le Monde du 1/2/9(paru le 31/1/9 PM)

http://www.lemonde.fr/web/depeches/0,14-0,39-38316419@7-40,0.html

 

Confidentialité des données,Atteinte à la vie privée,E-réputation,

Internet a des oreilles !!!

Peut-être avez-vous vu passer cet article du Tigre, curieux magazine curieux ?

Vu sur la liste Profs-fr du 31/1/9, un post d’Einelle

Un quidam pioché au hasard sur Internet par un journaliste du Tigre.

Au fil des liens, profils et photos, le journaliste reconstitue la vie de Marc L (le nom a été changé dans la version en ligne), amours, voyages, portraits, amis, n° de portable, etc.

http://www.le-tigre.net/Marc-L.html

 

L’Association des Juristes berbères (AJBF)

Ils assurent des animations juridiques dans les établissements scolaires

http://www.ardeva.org/reseau/ajbf/index.html

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Veille Crise boursière

 

Plan de relance

Les 1ères mesures du plan de relance

Carte des 1000 chantiers annoncés dans des domaines multiples : enseignement supérieur, recherche, infrastructures, logement, etc.

Autant de réalisations qui ont nécessité la réunion de membres  des collectivités territoriales : ADF (Assemblée des départements de France), ARF (Association des Régions de France), et AMF (maires)

Vu dans Le Figaro du 30/1/9(soir)

http://www.lefigaro.fr/lefigaromagazine/2009/01/30/01006-20090130ARTFIG00253-plan-de-relance-c-est-parti-.php

 

Banque,Frais bancaires,

Frais bancaires : le classement des banques

Un comparatif publié par le magazine « Mieux vivre votre argent » et l’association CLCV

Un écart surprenant selon les banques et les formules bancaires

Vu dans Le Figaro du 30/1/9(soir)

http://www.lefigaro.fr/patrimoine/2009/01/30/05001-20090130ARTFIG00382-frais-bancaires-la-surenchere-des-forfaits-.php

 

Allemagne

Conseil économique de l’ONU

Angela Merkel veut créer un Conseil économique de l’ONU

Vu dans Le Monde du 30/1/9(soir)

http://www.lemonde.fr/economie/article/2009/01/30/angela-merkel-veut-creer-un-conseil-economique-de-l-onu_1148795_3234.html#ens_id=1117749

 

Droits de l’enfant,Enfant : pauvreté,Allemagne,

Un enfant allemand sur 5 vit en-dessous du seuil de pauvreté, un article d’Edouard Husson spécialiste de l’Allemagne

Vu dans Marianne2 du 31/1/9

http://www.marianne2.fr/Ma-semaine-allemande-et-si-l-euro-implosait-_a174499.html?preaction=nl&id=5908634&idnl=25591&

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Veille Sciences

 

Forêt,INRA,

Les chercheurs de l’INRA réfléchissent à la façon de préserver la forêt

Vu dans Libération-8h du 31/1/9

http://www.libebordeaux.fr/libe/2009/01/parmi-les-cherc.html?xtor=EPR-450206

 

Océan,Acidification,EEDD,

L’acidification des océans réclame une action urgente

Vu sur BBC News du 31/1/9

http://news.bbc.co.uk/2/hi/science/nature/7860350.stm

 

Minéral,Fossile,

Les Bourses aux minéraux et aux fossiles

http://www.minerauxetfossiles.com/index.php?page=015

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Veille Santé

 

Rougeole,Vaccin,

Cas rarissime : une fillette de 12 ans décède de la rougeole en Haute-Savoie

Il n’y avait pas eu de décès depuis 2005

La médecine scolaire va vérifier les carnets de vaccination et procéder à une campagne de vaccination

Un vaccin efficace en 2 doses existe. Il est pris en charge à 100% pour les enfants jusqu’à 13 ans

Vu dans Le Figaro du 30/1/9(soir)

http://www.lefigaro.fr/flash-actu/2009/01/30/01011-20090130FILWWW00381-une-fille-de-12-ans-decede-de-la-rougeole.php

 

Hôpital

Nouveau plan de modernisation pour 29 hôpitaux

Vu dans Le Parisien du 30/1/9(soir)

http://www.leparisien.fr/societe/nouveau-plan-de-modernisation-pour-29-hopitaux-30-01-2009-392647.php

 

Planning familial,Contraception,Droit des femmes,

Inquiétude sur le Planning familial de Saint-Denis(93)

A travers l’histoire de ce Planning, 40 ans d’histoire de la contraception et de la femme : en 1967 le vote de la loi Neuwirth qui a légalisé la contraception,  la distribution de la pilule du lendemain, accueil de  20 000 à 30 000 femmes, des adolescentes à la recherche d’une contraception, des mères redoutant  d’être encore enceintes et prenant la pilule à l’insu de leur mari, ou des femmes victimes de violences conjugales

 Or, l’Etat se désengage…

Vu dans Le Parisien du 31/1/9

http://www.leparisien.fr/saint-denis-93200/inquietude-sur-le-planning-familial-31-01-2009-393196.php

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Cordialement, Christine Griset, cyberveilleuse

 

 

 

 

 

 

Christine veille pour vous – le 24/1/9

Christine veille pour vous le 24 Janvier 2009

Le Macintosh, déjà 25 ans

***Les rubriques du jour !: ***

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Technologies(25 ans du Macintosh)

Information(Britannica,MindMapping)

Presse-Médias(Rewind)

Lettres(Poésie)

BD(Mémoire manga de l’ENSSIB)

Histoire-Géographie

Droit(Dangers d’internet)

Crise boursière(Placements,Classes moyennes)

Sciences

Santé(Bioéthique)

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Veille Technologies

Le Macintosh fête ses 25 ans

 

Macintosh

Les 25 ans du Macintosh

Vu dans ZDNet Informatique du 24/1/9

http://www.zdnet.fr/galerie-image/0,50018840,39386737,00.htm?xtor=EPR-101

Ces publicités qui ont fait le succès du Macintosh

http://www.zdnet.fr/actualites/informatique/0,39040745,39386749,00.htm?xtor=EPR-101

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Veille Information

 

Le projet collaboratif de l’Encyclopaedia Britannica

Vu sur BBC News du 24/1/9

http://news.bbc.co.uk/2/hi/technology/7846986.stm

 

MindMapping à partir d’une recherche sur Amazon

Un post de Marie dans Le WebPédagogique

Vu dans Bibliobsession-Le Bouillon du bibliobsédé du 24/1/9

http://lewebpedagogique.com/litterae

http://lewebpedagogique.com/litterae/curiosite-une-mind-map-a-partir-dune-recherche-sur-amazon/

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Veille Presse-Médias

 

Le rewind, l’actualité du 16 au 23/1/9

Vu dans 20 Minutes du 24/1/9

http://www.20minutes.fr/article/292639/A-la-Une-Le-Rewind-L-actu-du-16-au-23-janvier-2009.php

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Veille Lettres

Poésie

 

La poésie, pour quoi faire ? Un extrait du blog  « La République des Livres » sur Khalil Gibran

Vu dans 20 Minutes du 25/1/9(paru le 24/1/9 PM)

http://passouline.blog.lemonde.fr/2009/01/24/la-poesie-pour-quoi-faire/

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Veille BD

Le Manga

 

Un mémoire de l’ENSSIB consacré aux mangas dans les bibliothèques municipales, par Anne Baudot, Elève conservateur des bibliothèques territoriales, Promotion Albert Londres – DCB 17

Attention : ce mémoire parle très peu des CDI

Memoire Mangas Bibliotheques.pdf

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Veille Histoire-Géographie

 

Château de Versailles : les activités 2009

Vu dans Le Parisien du 24/1/9

http://www.leparisien.fr/yvelines-78/la-fete-continue-au-chateau-de-versailles-24-01-2009-385630.php

 

Etats-Unis

Obama défend son approche bipartisane

Vu dans Le Monde du 25/1/9(paru le 24/1/9 PM)

http://www.lemonde.fr/international/article/2009/01/24/barack-obama-defend-son-approche-bipartisane_1146018_3210.html#xtor=EPR-32280154

 

Géographie

Cartographie,3D

La descente la plus dangereuse du monde en 3D

Vu dans 20 Minutes du 24/1/9

http://cartes.20minutes-blogs.fr/archive/2009/01/24/kitzbuhel-la-descente-la-plus-dangereuse-du-monde-en-3d.html

 

GPS,Géolocalisation,Transports en commun,

Un GPS indiquant sur votre portable les itinéraires par transports en commun… à condition de posséder un portable se connectant à Internet

Vu dans Le Parisien du 21/1/9

http://www.leparisien.fr/seine-et-marne-77/il-a-invente-le-gps-des-transports-en-commun-22-01-2009-382532.php

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Veille Droit

Droits de l’enfant et dangers d’Internet

 

Droits de l’enfant,

Sensibilisation des enfants aux dangers d’Internet

Vu dans Le Parisien du 24/1/9

http://www.leparisien.fr/val-de-marne-94/les-collegiens-apprennent-a-se-mefier-d-internet-24-01-2009-385545.php

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Veille Crise boursière

 

Placements

Le Livret A, c’est aussi un outil de financement

Vu dans 20 Minutes du 24/1/9

http://www.e24.fr/etmoi/monepargne/article48696.ece

 

Le renouveau du plan épargne logement

Vu dans Le Parisien du 24/1/9

http://www.leparisien.fr/economie/le-renouveau-du-plan-d-epargne-logement-24-01-2009-385225.php

 

Les Français savent enfin combien leur coûte leur compte courant

Les banques doivent fournir un récapitulatif des frais annuels

Occasion pour les usagers de revoir leur budget bancaire

Vu dans Le Figaro du 24/1/9

http://www.lefigaro.fr/patrimoine/2009/01/23/05001-20090123ARTFIG00406-les-francais-savent-enfin-combien-leur-coute-leur-compte-courant-.php

 

Social

Les classes moyennes et la crise

Vu dans Le Monde du 25/1/9(paru le 24/1/9 PM)

http://www.lemonde.fr/societe/article/2009/01/24/familles-ric-rac_1146069_3224.html#ens_id=1146136

 

Comment calculer son niveau de vie et le niveau de vie d’un ménage

Vu dans Le Monde du 25/1/9(paru le 24/1/9 PM)

http://www.lemonde.fr/societe/article/2009/01/24/comment-calculer-son-niveau-de-vie_1146070_3224.html#ens_id=1146136

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Veille Sciences

 

Mathématiques

Léon Motchane, un industriel passionné de mathématiques, créateur de l’Institut des Hautes Etudes Scientifiques (IHES)

http://www.ihes.fr/jsp/site/Portal.jsp?page_id=20

Vu dans Le Monde du 25/1/9(paru le 24/1/9 PM)

http://www.lemonde.fr/societe/article/2009/01/23/l-itineraire-singulier-d-un-industriel-passionne-de-mathematiques_1145946_3224.html

 

Energie,Centre de données,

Les centres de données, de plus en plus gourmands en énergie

Vu dans Le Monde du 25/1/9(paru le 24/1/9 PM)

http://www.lemonde.fr/planete/article/2009/01/24/les-centres-de-donnees-de-plus-en-plus-gourmands-en-energie_1146015_3244.html#ens_id=1146099

 

EEDD,Environnement,

Une montre verte pour mesurer la pollution

Vu sur Europe 1 le 9/1/9

http://www.europe1.fr/Info/Actualite-Economie-et-Societe/Environnement/Une-montre-verte-pour-mesurer-la-pollution/(gid)/193414

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Veille Santé

 

Audition,Bruit

Mesure du bruit et sensibilisation des jeunes au bruit occasionné par la musique et les baladeurs

Vu dans Le Parisien du 24/1/9

http://www.leparisien.fr/paris-75/les-lyceens-prennent-la-mesure-du-bruit-24-01-2009-385442.php

 

Autisme,Atelier théâtre,

Un atelier théâtre avec des autistes

Vu dans 20 Minutes(Bondy Blog)du 24/1/9

http://20minutes.bondyblog.fr/news/200901232338/theatre-avec-des-personnes-en-situation-d-autisme

 

Psychologie de l’adolescent,Dépression,Thérapie de groupe,

En Grande-Bretagne, une thérapie de groupe est menée sur des adolescents pour contrer la dépression

Vu sur BBC News du 24/1/9

http://news.bbc.co.uk/2/hi/health/7846578.stm

 

Bioéthique

Changer le regard sur la filiation

Vu dans Le Monde du 25/1/9(paru le 24/1/9 PM)

http://www.lemonde.fr/societe/article/2009/01/24/changer-le-regard-sur-la-filiation_1146058_3224.html#ens_id=1146131

 

Obama met fin à des dispositions anti-avortement

Vu dans Le Monde du 25/1/9(paru le 24/1/9 PM)

http://www.lemonde.fr/archives/article/2009/01/24/barack-obama-met-fin-a-des-dispositions-anti-avortement_1145990_0.html

Vu sur BBC News du 24/1/9

http://news.bbc.co.uk/2/hi/americas/7847651.stm

 

Obama s’engage à défendre le droit à l’avortement

Vu dans Le Monde du 23/1/9

http://www.lemonde.fr/archives/article/2009/01/23/barack-obama-s-engage-a-defendre-le-droit-a-l-avortement_1145434_0.html

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Cordialement, Christine Griset, cyberveilleuse

 

Christine veille pour vous – le 23/11/8

Christine veille pour vous le 23 Novembre 2008

Au menu du jour ! :

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Technologies (Portails)

Information

Presse-Médias

Musée

Art

Photographie

Cinéma

Littérature

Littérature de jeunesse

BD

Philosophie

Langue étrangère(Anglais)

Histoire-Géographie

Droit

Crise boursière

Sciences

Santé (Voix)

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Veille Technologies

 

La charte technologique pour la protection des données et réseaux de l’entreprise

http://www.journaldunet.com/solutions/expert/31256/la-charte-technologique—pour-la-protection-des-reseaux-et-des-donnees-de-l-entreprise.shtml

 

Lol, MDR, etc. : cours de cyber-langage ou de jargon des internautes

Vu dans 20 Minutes du 23/11/8

http://www.20minutes.fr/article/274330/High-Tech-Le-cours-de-cyber-langage.php

Portail

Un exemple de portail pour un CDI virtuel : les ressources documentaires, les outils de recherche d’internet, une sélection de ressources en ligne dans les différentes matières, et les activités culturelles de Toulouse et de sa région

Vu sur la liste e-doc du 23/11/8

http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lyc-tlautrec-toulouse/spip/cdi/index.php?page=votre_cdi/venir_cdi_eleves/venir_cdi_eleves

 

Le portail Culture multimédia (et la liste de diffusion)du Ministère de la Culture regroupe les rubriques suivantes :

manifestations, organismes, aides financières, accès public au multimédia, études et recherche, sites ressources,formations, jeux vidéo, et arts numériques

La sélection « automne numérique » contient :  toutes les manifestations consacrées à la création numérique jusqu¹à la fin 2008 ,une sélection d¹outils pédagogiques numériques, de nouvelles sélections sur le patrimoine et le numérique à l’occasion du colloque sur la numérisation du patrimoine culturel organisé par le Ministère de la culture pour la présidence française de l’Union européenne.

Vu sur la liste biblio-fr du 23/11/8

http://www.culture-multimedia.culture.fr/

Inscription à la liste de diffusion

jean-christophe.theobalt@culture.gouv.fr

Les espaces Culture Multimédia du Ministère de la Culture

http://www.ecm.culture.gouv.fr/

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Veille Information

 

Guide des formations aux métiers du livre /Dominique Cartellier.- Editions du Cercle de la librairie, Paris, 2008

160 pages, 24 euros

Un guide des formations dont l’offre s’est diversifiée et enrichie récemment pour les métiers des  bibliothèques, de l’édition et de la librairie dans l’enseignement supérieur (de bac+2 à bac+5).

Vu sur la liste Biblio-fr du 22/11/8

 

Emission de radio sur l’histoire de la librairie (publiée récemment au Cercle de la Librairie)

Vu sur la liste biblio-fr du 23/11/8

http://www.radiofrance.fr/chaines/france-culture2/emissions/fabriquenew/presentation.php

 

Le 27 Novembre, une date à retenir sur la BNF

Les collections de la BnF au service des étudiants organisent une Journée portes ouvertes du jeudi 27 novembre 2008, de 10h à 20 heures : le 27 novembre prochain, la Bibliothèque d’étude, dite « Haut-de-jardin » du site François-Mitterrand ouvre gratuitement ses portes à tous les étudiants

Vu sur la liste Biblio-fr du 22/11/8

 

Carte heuristique

 

Carte heuristique en latin ou histoire romaine, séance de révision sur les Julio-Claudiens pour une très bonne classe de latinistes 3e
Vu dans le Café pédagogique mensuel 97/4 du 22/11/8
http://www.uneclepourdemarrer.fr/sections/lettres/pratiques5675/actionutilis/aucollege/chemprom

 

Typologie des usages du TNI(tableau interactif) sous forme de carte heuristique

pour les professeurs de langue

vu dans le café pédagogique 97 du 22/11/8

http://espaceeducatif.ac-rennes.fr/jahia/webdav/site/espaceeducatif3/groups/pole-langues-vivantes_Webmestres/public/documents/TICE/typologie_tbi.pdf 

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Veille Presse-Médias

 

Les chaînes de TV en différé(catch-up TV) déjà citées dans notre veille

La suite dans le Café pédagogique-L’Expresso du 22/11/8

      http://www.france5.fr/videos/
Toutes les vidéos de France télévision en location (lisible 24h ou à l’achat)

      http://www.francetvod.fr/

      Dans un précédent numéro
http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/sciences/svt/Pages/2008/96_pourleprofesseur.aspx 

 

Diffusion audiovisuelle en direct sur internet de vos colloques, conférences ou journées scientifiques
 Sur Canalc2, Colloques et Conférences
Chaîne des événements universitaires et scientifiques
 
http://www.canalc2.tv/
Vu sur la liste biblio-fr du 23/11/8

 

Accordez votre soutien aux éditions Milan Presse

Vu dans CDIDOC le 21/11/8 : la pétition

http://jesigne.fr/sign/add

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Veille Musée

 

Le Musée des Beaux-Arts et d’archéologie de Besançon

Vu dans La Lettre EVENE du 22/11/8

http://www.evene.fr/culture/lieux/musee-des-beaux-arts-et-d-archeologie-de-besancon-146.php

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Veille Art

 

Bayonne : Mail art, art des cartes postales et calligraphie

Vu dans Sud-Ouest du 23/11/8

http://www.sudouest.com/pays-basque/actualite/article/424304/mil/3660345.html

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Veille Photographie

Les Seventies vues sous l’œil des photographes américains, à la BNF-Richelieu

Vu dans Libération du 23/11/8

http://www.liberation.fr/culture/1101199-les-seventies-dans-l-objectif-des-photographes-americains

http://www.bnf.fr/pages/cultpubl/exposition_891.htm

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Veille Cinéma

 

Reprise du film Excalibur(1981) de John Boorman qui retrace le cycle du Graal. A vous de juger s’il a vieilli , et si les adaptations du Seigneur des anneaux de Tolkien lui ont fait prendre un coup de vieux..

Boorman reste quand même un grand réalisateur

Vu dans Télérama du 22/11/8

http://www.telerama.fr/cinema/excalibur-le-soufflet-du-dragon,36126.php

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Veille Littérature

 

Castor de guerre de Danielle Sallenave(dans le cadre des Européennes de Cognac) : un portrait de Simone de Beauvoir

Vu dans Sud-Ouest du 23/11/8

http://www.sudouest.com/charente/actualite/article/424373/mil/3657782.html

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Veille Littérature de jeunesse

 

Un forum : Dites le livre que vous avez adoré pendant votre enfance : un sujet de rédaction de Lettres ou un petit jeu, un petit concours pour agrémenter la journée au CDI (le livre du jour, par exemple)

Vu dans La Lettre EVENE Du 23/11/8

http://www.evene.fr/forum/discussion.php?id_discussion=6197

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Veille BD

 

Adaptations d’œuvres littéraires

Les « Romans de toujours » des éditions Adonis offrent dans leur catalogue : Khalil Gibran,Madame Bovary,Robinson Crusoë, Tartarin de Tarascon, la Guerre des Mondes ou le Tour du Monde en 80 jours

http://www.romans-de-toujours.com/

La BD Emma Bovary de Gustave Flaubert

http://www.tv5.org/TV5Site/publication/publi-87-Madame_Bovary.htm

 

Largo Winch, le jeune multimilliardaire baroudeur, par Philippe Francq

Vu dans Le Parisien du 22/11/8

http://www.leparisien.fr/loisirs-et-spectacles/largo-winch-a-transforme-la-vie-de-son-dessinateur-21-11-2008-316616.php

Largo Winch pour fans de héros virils

http://www.leparisien.fr/loisirs-et-spectacles/la-perfection-au-masculin-02-04-2007-2007907615.php

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Veille Philosophie

 

Presque une veille BD !

La philo illustrée dans la collection « le sens figuré » des éditions Ollendorff et Desseins : Deleuze, Spinoza, Foucault au programme pour le moment

http://www.lesensfigure.fr/

Vu dans Libération du 23/11/8

http://www.liberation.fr/livres/120149-la-petite-philo-illustree

Un extrait sur Michel Foucault

http://www.lesensfigure.fr/foucault/images/foucault_teaser.pdf

http://www.lesensfigure.fr/foucault/

Un extrait sur Spinoza

http://www.lesensfigure.fr/spinoza/images/spinoza_teaser.pdf

avec une sitographie sur Spinoza

http://www.lesensfigure.fr/spinoza/

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Veille Langues étrangères

Anglais

 

Mises en scène de théâtre, traductions dans la Pléiade : Shakespeare est à l’honneur en ce moment. La traduction de théâtre est un vrai métier, dit Jean-Michel Déprats, le principal traducteur de Shakespeare

Vu dans Libération du 21/11/8

http://www.liberation.fr/theatre/0101267806-etre-partout-ou-ne-pas-etre

Il existe 21 traductions d’Hamlet.

http://www.liberation.fr/theatre/0101267805-des-traductions-a-foison

3 pièces de Shakespeare à l’affiche en ce moment : Othello, Mesure pour mesure, et Le Songe d’une nuit d’été

http://www.liberation.fr/theatre/0101267809-triple-passage-a-l-acte

37 pièces de Shakespeare en 3 heures dans la même représentation par Gilles Cailleau

http://www.liberennes.fr/libe/2008/11/tout-shakespear.html

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Veille Histoire-Géographie

 

Un site sur la Révolution française

http://revolution-francaise.net/

Ce patrimoine que l’Etat français vend

Vu dans L’Internaute-Magazine du 23/11/8

http://www.linternaute.com/savoir/magazine/photo/ce-patrimoine-dont-l-etat-ne-veut-plus/ce-patrimoine-dont-l-etat-ne-veut-plus.shtml

L’organisme public qui s’occupe de vendre ces bâtiments s’appelle France Domaine

Parmi ces propriétés : dans le 7e arrondissement de Paris(Hôtel de Seignelay,Hôtel de Fleury ex-ENPC, Hôtel de Montesquiou) et le Château de Nainville-les-Roches dans l’Essonne(91)

http://www.linternaute.com/savoir/magazine/photo/ce-patrimoine-dont-l-etat-ne-veut-plus/en-savoir-plus.shtml

 

Le site de la ZDF retrace un siècle d’histoire allemande

http://diedeutschen.zdf.de/ZDFde/inhalt/12/0,1872,7272428,00.html

 

L’intelligentsia turque regarde son passé arménien

Vu dans Le Figaro du 23/11/8

http://www.lefigaro.fr/international/2008/11/22/01003-20081122ARTFIG00179-l-intelligentsia-turque-regarde-son-passe-armenien-.php

Etats-Unis

Etats-Unis : la fête aura lieu le 27/11/8

http://www.holidays.net/thanksgiving/

 

Obama a choisi Robert Gibbs, son ancien directeur de communication, comme porte-parole

Vu dans Le Parisien du 22/11/8

http://www.leparisien.fr/international/obama-choisit-robert-gibbs-comme-porte-parole-22-11-2008-318869.php

Géographie

L’annuaire régional d’Eurostat

http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page?_pageid=2693,70381876,2693_70592044&_dad=portal&_schema=PORTAL

 

Cartes et croquis à projeter en lycée:

http://www.clionautes.org/spip.php?article2117
Première.
http://www.clionautes.org/spip.php?article2129
Terminale.
http://www.clionautes.org/spip.php?article2127

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Veille Droit

 

La licence Creative Commons concerne les auteurs qui voudraient faire partager leurs œuvres sans finalité commerciale systématique

http://www.jurisexpert.net/les-licences-creative-commons/

 

Droits et devoirs d’internet, création de blogs en langues.

http://pedagogie.ac-amiens.fr/langues-vivantes/spip.php?rubrique4
Vu dans Le Café pédagogique 97 du 22/11/8

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Veille Crise boursière

 

Banque mondiale, FMI et développement : un dossier de la Documentation Française

http://www.ladocumentationfrancaise.fr/dossiers/banque-mondiale-fmi/index.shtml
 

Jacques Sapir, économiste à l’EHESS, conférencier sur la crise boursière et spécialiste de la Russie/URSS

http://cemi.ehess.fr/document.php?id=414

Son analyse de la crise financière (en anglais)

http://matisse.univ-paris1.fr/heterodoxies/

Consulter aussi son article sur : La Revue de la régulation, 2008, n° 3 :Une décade prodigieuse. La crise financière entre temps court et temps long

 

Les petits actionnaires racontent leur vécu de la crise au Salon Actionaria du Palais des Congrès de Paris

Vu dans Le Figaro du 23/11/8

http://www.lefigaro.fr/marches/2008/11/21/04003-20081121ARTFIG00699-les-petits-actionnaires-racontent-leur-vecu-de-la-crise-.php

 

La récession va accentuer le travail au noir

Vu dans 20 Minutes du 23/11/8

http://www.e24.fr/economie/article20314.ece

 

The Job, une vidéo qui préfigurait et illustrait la crise : le renversement des rôles ou comment un immigré mexicain recrute des cadres

Vu dans Télérama le 3/11/8

http://www.telerama.fr/techno/internet,35126.php#xtor=RSS-24

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Veille Sciences

Physique-Chimie

Les scientifiques ouvrent leurs laboratoires en ce dernier jour de la Fête de la Science

Présentation du laboratoire de chimie physique-matière et rayonnement, de l’université Pierre-et-Marie-Curie et du CNRS. Dans cet endroit, le physicien Jean Perrin découvrit les atomes..

       Pour étudier les interactions entre les rayonnements et la matière, voici 3 instruments de haute technologie : Sumo, Iris et Monox,qui utilisent électrons et rayons X.

      Des expérimentations d’échantillons de nouveaux matériaux.

Vu dans Le Parisien du 23/11/8

http://www.leparisien.fr/societe/les-scientifiques-nous-ouvrent-leurs-labos-23-11-2008-319151.php

 

Le synchrotron soleil, accélérateur de particules, installé sur le plateau de Saclay, est en difficultés financières. Il reste à construire 6 lignes de lumière. Le CEA et le CNRS pourraient en effet diminuer leur participation

Vu dans Le Parisien du 22/11/8

http://www.leparisien.fr/essonne-91/l-appel-au-secours-du-fleuron-de-la-recherche-22-11-2008-317663.php

Astronomie

Les missions spatiales actuelles

Vu dans L’Internaute-Magazine du 23/11/8

http://www.linternaute.com/science/espace/dossier/ce-qui-se-passe-en-ce-moment-au-dessus-de-nos-tetes/ce-qui-se-passe-en-ce-moment-au-dessus-de-nos-tetes.shtml

Chimie

 

Sel et solubilité : une animation JAVA
http://phet.colorado.edu/sims/soluble-salts/soluble-salts_fr.jnlp

 

Introduction à la chimie organique/ de Jacques Drouin, maître de conférences hors classe à L’Ecole Normale Supérieure de Lyon (ISBN : 2- 9163 46- 00-7),

éditée en quadrichromie par la librairie du cèdre (10 impasse Branly à Corbas 69960, tél. : 06 99 01 54 34, fax : 04 72 51 70 23,librairieducedre.biz@wanadoo.fr,

 http://www.librairieducedre.biz)

 55 € TTC.

Pour un public de professeurs de chimie ou de chimistes préparant le CAPES ou l’Agrégation, et tous universitaires. But du livre : apprendre, réviser ou se perfectionner

Vu sur la liste Biblio-fr du 23/11/8

SVT-Botanique

Une référence sur le Quercus Robur, chêne de Gascogne

Vu dans Sud-Ouest du 23/11/8

http://www.sudouest.com/gers/actualite/article/424369/mil/3657207.html

« Le Chêne, arbre roi de Gascogne », de Chantal Armagnac et Jean-Bernard Laffitte aux éditions Le Vert en l’air.

EEDD-Environnement

10 gestes pour apprendre à produire moins de déchets

Vu dans Le Figaro du 23/11/8

http://www.lefigaro.fr/vert/2008/11/22/01023-20081122ARTFIG00188-dix-gestes-pour-apprendre-a-produire-moins-de-dechets-.php

http://www.lefigaro.fr/vert/2008/11/20/01023-20081120ARTFIG00589-dix-recommandations-.php

 

Bordeaux va se lancer dans l’économie verte

Vu dans Sud-Ouest du 23/11/8

http://www.sudouest.com/gironde/actualite/article/424293/mil/3658585.html

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Veille Santé

Dossier Voix

La voix, un dossier de Femme actuelle du 17 au 23/11/8

(pas de lien disponible)

Trouver un cours de chant ou de theâtre : s’adresser aux mairies (cours moins chers), voir dans le  plan académique de formation, dans certains IUFM,  ou sur www.kelprof.com ou www.professeurparticulier.Com. Les cours, sauf dans les mairies, coûtent entre 500 et 800 euros l’année

Solutions pour améliorer sa voix :

      Si elle part dans les aigus quand on s’énerve : maîtriser sa respiration

      Si je parle trop doucement : s’ancrer dans le sol

      Pour un débit trop rapide, regarder toujours son interlocuteur en face

      Si je m’épuise en parlant trop longtemps : prendre un temps de pause

      Si je n’arrive pas à crier, même en étant fâchée : se mettre en condition d’être gentille, ou méchante comme pour la préparation d’un rôle (un rôle de composition)

      Pour les voix de petites filles : faire redescendre le sourire, et la voix qui a une tessiture trop haute baissera d’un ton

En médecine : humidifier les pièces, éviter les lieux enfumés et la clim,boire tiède,faire un gargarisme et ne pas boire d’alcool ou d’aliments sucrés qui changent la voix.

Mais, en cas de problème, aller consulter un phoniatre (à la MGEN, dans les hôpitaux, ou en cabinets privés à chercher sur le bottin)qui vous orientera vers certaines orthophonistes spécialisées dans la voix

Rappel : Voix Off de Podalydès, un livre récemment primé

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Cordialement, Christine Griset, cyberveilleuse