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La photographie de presse

Le Clemi vient de lancer la campagne d’inscription des établissements à la 23ème Semaine de la presse, déclenchant chez les professeurs documentalistes une frénésie sans nom dont l’une des premières manifestations est la réservation des titres de presse. Et il faut bien le dire, dans cette ruée dénuée de compassion, votre hôte n’a pas été très bon… et va  devoir se contenter de quelques vilains petits canards. Mais vous connaissez cette histoire et pour passer à la suite j’espère pouvoir compenser fin mars avec cette séance dédiée à la photographie de presse.

Cette séance qui trouvera sa place dans la thématique « Des images pour informer » ne réserve pas de difficulté particulière si ce n’est pour se procurer l’article de « Le Monde » en date du 21-22 mars 2010. Ce qui ne devrait pas poser de problème à celles et ceux qui sont abonnés au quotidien. Pour les autres…, j’ai bien effectué une simulation pour acquérir des droits et, face aux coûts prohibitifs significatifs, essayé d’apitoyer les membres du service qui gère les droits d’acquisition. En vain. Je me propose donc d’assumer l’envoi ce cet article à qui en fera la demande ici.

A noter que cette séance, dont le déroulement  est inspiré des situations-problèmes, doit pouvoir être expérimentée avec des élèves de 4ème pour lesquels l’approche narrative de cette photographie peut constituer l’essentiel des « objectifs spécifiques ».

 

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Le Traitement d’un événement à partir des photographies de presse – le 16/1/10

Le Traitement d’un événement à partir des photographies de presse (Tibouline du 13/1/10)

http://tibouline.canalblog.com/archives/2010/01/13/16511800.html

Une séquence pédagogique d’étude des photographies de presse : lire une photo, cadrage, angle de prise de vue, grille d’évaluation des interventions orales des élèves.
un post remarqué par Christine Griset
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Lecture d’une photographie de presse : la Madone de Bentalha, World Press Photo 1997 (Rue89 du 5/10/9)

Lecture d’une photographie de presse : la Madone de Bentalha, World Press Photo 1997 (Rue89 du 5/10/9)

Pascal Convert a essayé de voir comment cette photographie a été réalisée par Hocine Zaourar, et a échappé à son auteur : la madone n’est pas une figure de la tradition islamique, elle s’inscrit dans la tradition des piétà. Il a aussi réalisé un modèle en cire
un post résumé par Christine Griset le 5/10/9
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Photographie de guerre – le 14/5/9

Le Comité international de la Croix-Rouge(CICR) publie pour le 150e anniversaire de la bataille de Solférino, qui déclencha la création de cette organisation, un ouvrage rassemblant des photos jamais vues de conflits depuis la Guerre de Sécession amér…

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La photographie de guerre : Etude de détails de photographies. Histoires des représentations de la guerre. La photographie de guerre dans les manuels scolaires.(Le Monde du 5/6/9)

« La guerre sans dentelles », galerie des Batailles du château de Versailles, place d’Armes, Versailles (Yvelines). Jusqu’au 6/9/9
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Guerre civile espagnole : le cliché mythique de CAPA serait un montage, selon le journal catalan El Periodico qui développe son argumentation dans cet article (Le Parisien du 18/7/9)

Capa aurait photographié le soldat à un endroit où il n’y avait pas de combat. Le journal appuie ses thèses sur des photos exposées au musée d’art de Catalogne(MNAC) à Barcelone
un résumé de Christine Griset
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La presse rémunère-t-elle assez ses reportages photo ? : débat (Le Monde du 30/7/9)

L’avis de Jean-François Leroy, directeur du Festival pour l’image de Perpignan, et de David Sauveur, photographe, membre de l’agence Vu. Les reportages sont moins nombreux aujourd’hui, car peu rentables. Le people intéresse plus que le reportage de guerre. La presse ne rémunère pas assez : les photographes se tournent aussi maintenant vers les ONG, les entreprises et les institutionnels.
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Inter-CDI n°214 de Juillet-Août 2008 consacré à l’image

Lecture de l’image

Retour un an après : mieux vaut tard que jamais sur l’Inter-CDI n°214 de Juillet-Août 2008 consacré à l’image. Images documentaires, images documenteuses ? L’image documentaire en question. L’illustration. François Place : de l’illustration documentaire jeunesse à la fiction. Des documentaires atypiques : carnets de route et de société, le dessin documentaire (« La Hulotte »).Le film d’enseignement. Quand l’image fait école : l’antialcoolisme. Evolution de l’image comme objet d’apprentissage. Analyser la photographie de presse. Fiction authentique ou documentaire d’imagination ? Gros plan sur l’INA. Image documentaire et propagande, avec un questionnaire élèves : sur le thème « Paris sous l’Occupation »( http://ledockimages.blogspot.com/). De l’image documentaire en CAP. Education à l’image. Rôle du documentaliste dans l’éducation à l’image. Lire l’image : dénoté et connoté. P. 103 : exemples d’analyses et de lectures de l’image : lecture, modification, et production. Former les élèves à l’analyse critique de l’image : en explorant le fonds iconographique du CDI, et en formant à la maîtrise de l’image.

P. 106 : un schéma intéressant sur l’image : 3 signes pour analyser une image.

– Les signes linguistiques : messages verbaux, mots mis en valeur ou répétés. Les

– Les signes iconiques : objets, symboles représentés. Analyser leur place, leur taille

– Les signes plastiques : couleurs, formes, textures, lignes de force . Une couleur vive peut intéresser un public jeune : une introduction à l’image de publicité !

– Prendre en compte aussi le support de diffusion : affiche, publicité de presse, photographie privée, etc.

– Le gouvernement a mis en place une exception pédagogique pour les expositions et productions scolaires. L’image ne doit pas non plus choquer ou impressionner des enfants trop jeunes, et fragiles car en construction.

Olivier Le Deuff prône, P. 110, une éducation à l’image dans les programmes de Lettres ou d’arts plastiques.

Création d’une banque d’images en milieu scolaire : nom du photographe, légendage, informations sur les droits, mots clés de ce qu’on voit

L’iconographie religieuse en classe de Seconde

Enfin : produire des images. Décrypter la publicité. Réaliser et écrire un scénario. Ecrire un roman-photo

Bibliographie P. 128 avec par exemple  :

– Décrypter l’affiche de film (Philippe Tombelaine) :

http://cine-l-affiche-en-plein-coeur.overblog.fr/

NDLR : à l’époque de parution de cet Inter-CDI, le site Décryptimages n’existait pas

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Christine Griset

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Christine veille pour vous – le 28/4/9