Christine veille pour vous le 23 Février 2009
Spécial TICE
Rubriques du jour
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Technologies(Collaboratif,TBI,Graticiel Freeware)
Orientation(Bac ES)
Cinéma(Oscars 2009)
Histoire-Géographie(Lorraine et Luxembourg)
Crise boursière
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Veille Technologies
Spécial TICE
Le Collaboratif : blogs et wikis
Digest de la journée du 11/2/9 à la Cité des Sciences(Les Ateliers Practice)
A travers l’exemple de deux systèmes collaboratifs : les Clionautes(liste de diffusion en histoire-géographie) et Sésamath(en mathématiques)
Cela pose le problème de la définition du travail collaboratif : produire ensemble ? ou co-collaborer ?(tout faire ensemble)
Le fait de travailler ensemble requiert la présence d’un animateur formé à l’animation de réseaux
SESAMATH se situe entre les ENT(espaces numériques de travail) et les espaces ouverts
Le manuel Sesamath est entièrement téléchargeable sur Internet ou alors vendu par l’éditeur Génération 5, dont c’est le premier produit papier
Le cahier des charges consistait à construire collaborativement un manuel scolaire
Chaque page est revue et commentée par plusieurs auteurs, mais pas plus d’une dizaine de personnes. Sinon, le système serait trop encombré. De surcroît, tous ne sont pas spécialistes du même sujet et ne savent pas utiliser Open Office.
SESAPROF est un espace réservé aux professeurs
Actuellement la plus complète des ressources en mathématiquse : avec des recensements de blogs, des brèves AFP, des corrigés (réservés aux enseignants), des accès par profils (profs aimant le TNI, ou la géométrie dynamique par exemple, etc.)
Il favorise les échanges entre enseignants et établissements scolaires, et favorise les défis inter-classes
Autres systèmes collaboratifs :
Cyberlangues
Weblettres
Professeurs d’économie-gestion(Affinitiz)
NDLR : il y a différents groupes et écoles d’opinions dans ces systèmes collaboratifs
Les wikis
Wikiprof offre la possibilité de créer une page, et d’écrire des cours et articles ensemble : entre professeurs ou entre élèves
Entre élèves, on peut restreindre l’accès des copies en ligne
Le système permet de travailler sur 2 établissements français plus ou moins proches(écrire un roman historique par exemple) ou étrangers(collaborer avec une classe du Nouveau-Brunswick)
Les blogs
créent du lien entre parents, élèves et professeurs
lient la pratique pédagogique à l’actualité
s’adaptent aux déficients visuels : avec l’ajout de sons
les blogs de voyage prévoient les étapes du voyages, présentent la carte des endroits visités et à visiter, et permettent de garder un lien avec les parents pendant le voyage
Le choix d’une plate-forme de blog :
– Absence de publicité
– Le voisinage
Pour les professeurs, le Café pédagogique, le WebPédagogique,Overblog et Blogspot sont recommandés
La différence entre les ENT et Google Documents
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ENT |
Google Documents |
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Sécurité des données – Dans le cahier des charges – Passage d’un espace protégé à un autre espace protégé via un module crypté Pas toujours un travail collaboratif Le point d’appui des ENT est d’abord la vie scolaire et l’administratif(complémentaire de SCONET) |
Pas de sécurité des données Mais un espace de partage des documents plus souple que les ENT
Possibilité de faire de la mise en page, d’insérer des vidéos |
Les suites bureautiques en ligne :
Google Docs, Zoho, Thinkfree : qui ne reposent pas forcément sur des logiciels libres
Intérêt : création de feuilles de calcul, de présentations en ligne et de chargement de ses documents
Twitter :
Pratique pour éclaircir un point précis ponctuel et travailler en simultanéité avec des gens différents : professeurs, élèves, chercheurs, etc.
Le twitt ne doit pas dépasser 140 caractères
Attention, le blog Rez0 du 20/2/9 signale trop de messages abusifs. Pour se protéger : le petit cadenas dans les settings, et faire le ménage avec mycleenr
http://www.rez0.info/web-20/la-fin-de-twitter
Tout un système d’alertes
http://www.twitt.fr/
Les plate-formes sociales :
Ning : propose des blogs, des formes, des pages perso, du chat(clavardage), et des alertes mail
L’Ecole hors les murs : proposent des chats, des conversations avec des élèves et des enseignants de tous les pays du monde. Gratuit masi comporte de la publicité
Les interfaces de travail collaboratif :
Dokéos, Claroline(de l’Université de Provence)
Le TBI (tableau blanc interactif)
Digest de la journée du 4/2/9 organisée à la Cité des Sciences par la BSI, le laboratoire de Paris VIII Le Lutin et la société Prométhean, un des leaders sur le marché des TBI
Schéma de fonctionnement d’un tableau interactif : http://tableauxinteractifs.fr/definition.htm
Le stylo
Le TBI nécessite la présence d’un stylo spécial qui fonctionne sans pile, sans fil et sans batterie. Ce qui est dessiné avec le stylo est gardé dans la mémoire de l’ordinateur
Le tableau est relié à l’ordinateur, qui est relié au vidéoprojecteur. La sonorisation de la salle rend possible l’adjonction de vidéos, et de sons
Le TBI
C’est du mélaminé, avec une matrice de cuivre, garanti 3 ans(surface garantie 5 ans)
Le feutre habituel n’est pas approprié pour ce genre de tableau
La surface du TBI se nettoie facilement avec du produit pour nettoyer tables et vitres
C’est la carte électronique qui est la partie fragile du tableau
L’ardoise numérique :
Pratique pour les enfants à mobilité réduite qui ne peuvent monter sur l’estrade
Cependant, l’ardoise n’inclut pas le côté interactif du tableau
Le boîtier
Un système de boîtiers pour les QCM(style « qui veut gagner des millions »)fait voir si tout le monde a compris au lieu d’attendre que les élèves lèvent la main
Le boîtier : du 2,4 GHZ, avec une portée de 50 à 70 mètres, pour les amphithéâtres
Les résultats sont exportables dans EXCEL pour faire un suivi personnalisé de chaque élève
Dans le logiciel, on ne garde que les fonctions utiles
Le vidéoprojecteur :
En milieu scolaire la préconisation est d’entre 1500 et 2000 lumens. Au-delà, le faisceau lumineux devient pénible
Contenus
On peut rajouter n’importe quel type de contenu : image, copier-coller, prendre une photographie du TBI, incruster une vidéo(parfois à compresser), faire un diaporama
Attention quand même au droit de l’image
Au tableau, l’élève fait sa propre auto-correction
Un caméscope(.avi)enregistre ce que je fais à l’écran, permet de rejouer l’action à l’envers
Applications pédagogiques :
– EPS : Faire comprendre la règle du hors-jeu sur un terrain de football
– Mathématiques : Tracer des droites, des cercles. Une fausse règle, un compas et un rapporteur sont compris dans le logiciel. Le jeu d’échecs n’est pas très approprié car asynchrone
– Panneaux d’exposition : avec le stylo, la gomme, le stabilo, la fonction annuler, l’appareil photo, l’outil texte et le rideau
Coût de l’équipement, chiffres donnés par Promethean(La Plaine Saint-Denis, 93)
Coût d’un vidéoprojecteur : 1000 € + 1 ordinateur portable : 1000 €
1295 € : un TBI (à comparer avec le prix d’un grand tableau Velleda : 1000 €=
3000 € : de quoi équiper la salle
3500 € : on a une salle de classe numérique
1295 € : une valise de 32 boîtiers
295 € : l’ardoise numérique
Logiciel libre et logiciel gratuit :
C’est tout à fait différent
http://fr.wikipedia.org/wiki/Gratuiciel
Le logiciel libre
– offre la liberté et non la simple gratuité de la distribution.
– En particulier, il permet notamment la diffusion et la modification de ses sources, ce qui n’est pas nécessairement le cas des graticiels.
Les graticiels ou freewares
– Bien que distribués gratuitement, les gratuiciels sont principalement des logiciels propriétaires qui utilisent des licences de distribution restrictives. Certains logiciels restreignent même la capacité à les redistribuer
Le partagiciel ou shareware
– on peut utiliser le logiciel complet ou bridé gratuitement mais seulement pendant une durée déterminée :
par exemple, un logiciel de traitement de texte peut interdire la sauvegarde des fichiers créés, ou fonctionner uniquement pendant les 2 mois qui suivent son installation.
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Veille Orientation
Le Baccalauréat ES
La filière ES n’est pas une voie de garage
Vu dans Le Monde du 24/2/9(paru le 23/2/9 PM)
http://www.lemonde.fr/societe/article/2009/02/23/la-filiere-es-n-est-pas-une-voie-de-garage_1159200_3224.html#xtor=EPR-32280155&ens_id=628859
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Veille Cinéma
Résultat des Oscars 2009 : 8 oscars pour Slumdog Millionaire, Kate Winslet(The Reader) et Sean Penn (Milk) sacrés
Vu dans Libération-8h du 23/6/9
http://www.liberation.fr/culture/0101321205-slumdog-millionaire-rafle-huit-oscars?xtor=EPR-450206
Un an après son compatriote Javier Bardem pour le meilleur second rôle masculin, Penelope Cruz obtient l’oscar du meilleur second rôle féminin pour son rôle de déjantée dans « Vicky Cristina Barcelona » de Woody Allen.
Vu dans El Pais du 23/6/9(matin)
http://www.elpais.com/articulo/cultura/Oscar/corona/sueno/elppgl/20090223elpepucul_1/Tes
On peut la féliciter dans El Pais(daté du 23/2/9)
http://www.elpais.com/frases/index.html?id_tem=503
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Veille Histoire-Géographie
Lorraine/Luxembourg/Frontaliers
Frontalier
La Lorraine mise toujours sur le Luxembourg avec ses salaires élevés, et ses avantages sociaux attractifs
Vu dans La Croix du 23/2/9
http://www.la-croix.com/article/index.jsp?docId=2365804&rubId=4079
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Veille Crise boursière
L’AMF envisage plusieurs mesures de régulation des banques à découvert(emprunter une action avec l’espoir de pouvoir la racheter quand son cours aura baissé)
Vu dans Les Echos-Marchés du 23/2/9
http://www.lesechos.fr/info/marches/afp_00123522.htm?xtor=EPR-1097
Le monde associatif redoute le désengagement de l’Etat, avec la crise
Vu dans La Croix du 23/2/9
http://www.la-croix.com/article/index.jsp?docId=2365852&rubId=4079
Le monde associatif en chiffres, une source juridique aussi
http://www.la-croix.com/article/index.jsp?docId=2365853&rubId=786
Les Allemands travaillent moins pour garder leur emploi
Vu dans Les Echos-International du 23/2/9
http://www.lesechos.fr/info/inter/reuters_00123526.htm?xtor=EPR-1084
Plan de relance américain : Obama nomme un grand argentier, Earl Devaney
Vu dans Les Echos-International du 23/2/9
http://www.lesechos.fr/info/inter/afp_00123516.htm?xtor=EPR-1084
Washington ouvre la porte à une éventuelle nationalisation des banques
http://www.lesechos.fr/info/inter/300332125.htm?xtor=EPR-1084
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Veille Sciences
AZF,Catastrophe industrielle,EEDD,Grenelle II,Responsabilité juridique,
La catastrophe industrielle AZF
Catastrophe de l’usine AZF le 21/9/2001 : infographie
Vu dans La Croix du 23/2/9(matin)
http://www.la-croix.com/documents/doc.jsp?docId=2365862&rubId=47601
Dans le blog Moreas du Monde du 22/2/9 avec revue de web à l’appui
http://moreas.blog.lemonde.fr/2009/02/22/le-mystere-azf/
La vidéo INA de l’explosion
Vu dans Le Monde du 23/2/9(matin)
http://www.lemonde.fr/web/panorama/0,11-0@2-3224,32-1158470@51-1156816,0.html
Responsabilité
La justice doit établir la responsabilité dans la catastrophe industrielle, un article à la fois scientifique et juridique
Vu dans La Croix du 23/2/9(matin)
http://www.la-croix.com/article/index.jsp?docId=2365807&rubId=788
1600 parties civiles, 200 témoins
Vu dans Le Monde du 23/2/9(matin)
Sécurité du travail,Risque industriel,
Les syndicats face aux risques industriels
Vu dans Le Monde du 23/2/9(matin)
http://www.talents.fr/web/article/0,1-0@2-3504,36-964128,0.html
Responsabilité des sociétés mères,Grenelle II,
La question de la responsabilité des sociétés mères en cas de défaillance de leurs filiales
Le projet Grenelle II offre des avancées juridiques
Vu dans La Croix du 23/2/9(matin)
http://www.la-croix.com/article/index.jsp?docId=2365810&rubId=786
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Cordialement, Christine Griset, cyberveilleuse