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A la découverte de la « Une »

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Dans le cadre de la semaine de la presse, voici une séquence d’éducation aux médias menée avec des élèves de 5ème sur la découverte de la « Une ».

Cette séquence s’inscrit dans un projet pédagogique particulier car il s’agissait pour ces élèves de construire une « UNE » relatant leur séjour en vallée de la Loire, voyage effectué quelques semaines plus tôt avec leurs professeurs d’histoire-géographie et de français. De même, les titres de journaux utilisés ici sont spécifiques à l’environnement local du collège (Ouest-France et Maine Libre sont les deux quotidiens principaux en Pays de la Loire). De ce fait, le contexte ainsi que les matériaux utilisés peuvent varier en fonction des objectifs visés et de l’environnement local de l’établissement.

Voici la fiche outil à remplir par les élèves : « une » vierge
Un exemple de composition de UNE sur le site du CRDP de Nice.

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Panorama des Unes de presse

Afin de continuer à préparer la Semaine de la presse, Cactus acide a relevé des ressources en ligne qui renvoient vers des unes de presse, ce qui peut constituer une approche pour aborder la question de l’image de presse.

Mentionné dans une brève, « Déjà vu » propose quelques références en la matière sur lesquelles nous nous proposons d’insister ou d’apporter des compléments. Si vous souhaitez travailler à partir de unes étrangères, le site newseum apporte un panorama complet sur lequel vous appuyer. Pour la presse française, vous trouverez ici et là  deux propositions afin d’aborder la presse nationale pour la première et la presse quotidienne régionale (PQR) pour la seconde. Enfin, si vous cherchez plutôt des unes qui renvoient à des événements marquants de 2011 vous en trouverez ici un florilège non représentatif.

Par ailleurs, afin de vous apporter quelques idées sur cette thématique, le clemi a élaboré une fiche séquence que vous pourrez compléter avec ces quelques pistes canadiennes. Cactus acide ne restera bien sûr pas en reste, mais il va vous falloir patienter pour prendre connaissance d’une séance qui sera publiée sous peu… Voilà c’est fait.

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Pour préparer la Semaine de la presse

Bien qu’encore éloignée la Semaine de la presse 2012 se précise,… d’autant plus qu’une période de vacances arrive qui devrait donner à chacun(e) le loisir 🙂 de la préparer. Aussi Cactus acide s’est livré à un petit tour du Web afin de commencer à recenser les ressources déjà en ligne.

Et pour commencer rendons à César ce qui appartient… au  Clemi qui comme chaque année ouvre une rubrique dédiée à la Semaine de la presse. Rubrique à laquelle il faut ajouter, curation quand tu nous tiens, un Scoop.it sur l’actualité des médias. En complément vous trouverez chez nos cousins outre-atlantiques du CREM une présentation des différentes fonctions de l’image dans la presse écrite. Pour être à peu près complet et se mettre à jour Jacqueline Valladon et Clothilde Chauvin ont chacune ouvert ici et ici un Scoop.it. Inutile de préciser que c’est ce qui se fait de mieux.

Par ailleurs, afin d’aborder l’aspect didactique j’ai répertorié cette carte heuristique pour faire le tour des notions propres à l’Éducation aux médias (EAM) ainsi que ce corpus de photographies de presse qui présente autant de supports pour préparer un cours.  Dans ce domaine, je vous renvoie, sur Cactus acide, à cette séance sur la photographie de presse… en attendant de nouvelles propositions.

Il se peut que ce premier tour des ressources disponibles pour préparer la Semaine de la presse 2012 soit incomplet. Aussi je vous invite à laisser dans les commentaires les références qui m’auraient échappées.

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La photographie de presse

Le Clemi vient de lancer la campagne d’inscription des établissements à la 23ème Semaine de la presse, déclenchant chez les professeurs documentalistes une frénésie sans nom dont l’une des premières manifestations est la réservation des titres de presse. Et il faut bien le dire, dans cette ruée dénuée de compassion, votre hôte n’a pas été très bon… et va  devoir se contenter de quelques vilains petits canards. Mais vous connaissez cette histoire et pour passer à la suite j’espère pouvoir compenser fin mars avec cette séance dédiée à la photographie de presse.

Cette séance qui trouvera sa place dans la thématique « Des images pour informer » ne réserve pas de difficulté particulière si ce n’est pour se procurer l’article de « Le Monde » en date du 21-22 mars 2010. Ce qui ne devrait pas poser de problème à celles et ceux qui sont abonnés au quotidien. Pour les autres…, j’ai bien effectué une simulation pour acquérir des droits et, face aux coûts prohibitifs significatifs, essayé d’apitoyer les membres du service qui gère les droits d’acquisition. En vain. Je me propose donc d’assumer l’envoi ce cet article à qui en fera la demande ici.

A noter que cette séance, dont le déroulement  est inspiré des situations-problèmes, doit pouvoir être expérimentée avec des élèves de 4ème pour lesquels l’approche narrative de cette photographie peut constituer l’essentiel des « objectifs spécifiques ».

 

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« Scoop.it ! » : la curation au service de l’éducation aux médias ?

« Scoop.it ! », qu’est-ce que c’est ?

Scoop.it est un outil de curation lancé fin 2010 qui s’inscrit dans l’ère du Web 2.0. La curation consiste à trier, sélectionner et classer des informations sur une même thématique et à mettre cette sélection de ressources à la disposition de tous via un outil de curation tel que Scoop.it ou encore Pearltress.

 Ce qui semble être LA nouveauté de l’année 2011 ressemble tout de même beaucoup à la veille informationnelle, déjà très pratiquée par nous autres professeurs documentalistes et professionnels de l’information ! Non ?

Utilisation pédagogique de Scoop.it :

Scoop.it présente des fonctionnalités intéressantes notamment pour travailler avec des élèves sur la sélection de l’information. En effet, cet outil permet de créer une page d’information évolutive sur un thème donné. J’ai découvert cet outil il y a peu et j’ai tout de suite pensé à l’élaboration d’une revue de presse personnalisée avec des élèves dans le cadre de l’éducation aux médias afin de travailler sur la sélection et la mise à disposition de l’information en temps réel.

L’avantage de cet outil est la lisibilité et la clarté : tout tient en une page. De plus, tout comme Pearltress, il est possible de s’abonner à plusieurs Scoop.it pour ainsi créer des communautés de partage autour de mêmes thèmes.

Par contre, ce qui me dérange c’est que la source première de l’information n’apparaît pas directement sur le topic. Il faut cliquer sur l’article pour accéder au site et donc à la source de l’information.

Je n’ai pas encore testé cet outil avec des élèves mais si certains l’utilisent, n’hésitez pas à nous en faire part dans vos commentaires.

 Voici quelques « Scoop.it ! » découverts sur le web par sérendipité :

–          Éducation aux médias et semaine de la presse :

http://www.scoop.it/t/infodoc-presse-veille-sur-l-actualite-des-medias

http://www.scoop.it/t/education-aux-medias

http://www.scoop.it/t/image-d-information-des-outils-pour-preparer-la-semaine-de-la-presse-2012

http://www.scoop.it/t/semaine-de-la-presse-2012

–          Information documentation et professeur documentaliste

http://www.scoop.it/t/information-documentation/

http://www.scoop.it/t/pedagogie-info-documentaire-en-cdi?page=2

http://www.scoop.it/t/professeur-documentaliste

http://www.scoop.it/t/information-et-documentation-competences-et-perspectives

–          Pour aller plus loin sur la curation :

Le café pédagogique : « Vous avez dit curation ? » http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/documentation/Pages/2011/124_CDI_Une.aspx

Docs pour docs, « Scoop.it, un outil de curation » http://docsdocs.free.fr/spip.php?article433

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Erreurs d’iconographie ( suite) – le 20/1/10

Remarqué sur la liste e-doc du 19/1/10, un post de MF Delort

les erreurs d’illustration

Sur le site de Courrier International :

http://www.courrierinternational.com/article/2010/01/19/apres-le-seisme-une-deferlante-d-images :
« Dans les situations catastrophiques comme celle d’Haïti, les reporters effectuent un métier complexe, estime l’écrivain et réalisateur espagnol David Trueba. « 
« La répétition, l’absence de contexte, peuvent pervertir une image jusqu’à la vider de son sens.  »

un post remarqué par Christine Griset

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Le Traitement d’un événement à partir des photographies de presse – le 16/1/10

Le Traitement d’un événement à partir des photographies de presse (Tibouline du 13/1/10)

http://tibouline.canalblog.com/archives/2010/01/13/16511800.html

Une séquence pédagogique d’étude des photographies de presse : lire une photo, cadrage, angle de prise de vue, grille d’évaluation des interventions orales des élèves.
un post remarqué par Christine Griset
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Inter-CDI : le N°222 de Novembre-Décembre 2009 est arrivé !!! – le 12/12/9

Inter-CDI : le N°222 de Novembre-Décembre 2009 est arrivé !!!

P. 10-11 : Louis XIV et Versailles. Bibliographie de littérature jeunesse sur Versailles P. 11

Education aux médias, Semaine de la Presse, Une,

P. 12 : Décroche la « Une », concours en préparation de la Semaine de la Presse 2010

Un article de Sophie Winter, du LP Jean-Lurçat de Fleury-les-Aubrais (45). Un concours de Unes a été organisé entre 2 sections de lycée professionnel, de même qu’un concours de Unes bilingue.

Comprendre l’organisation d’une Une

Titre informatif ou titre incitatif ?

Le jour du concours

Bilan : une collaboration riche est stimulante

Le  concours bilingue (allemand), présenté page 16,  a été organisé par Véronique Guesbaya, du LP Jean-Zay à Orléans (45). Les Unes allemandes ont été obtenues grâce au site newseum.org. L’article nous explique la méthodologie du projet.

P. 18 : Tick’Art, ressources pour les projets pédagogiques

www.tickart.iledefrance.fr

Dommage que cet article ne concerne que la région Ile-de-France

Présentation d’un auteur qui est intervenu dans le cadre de l’opération Tick’Art : Dominique Fabre

P.83 : Fiche pratique pédagogique : la prise de notes, par Sandrine Leturcq

Le matériel et les compétences requises. Lire intégralement le document une fois, voir ce qu’on a mémorisé, rouvrir le document pour prendre des notes, repérer le découpage du texte avec intertitres et chapeaux afin qu’il apparaisse dans vos notes. Les signes les plus utilisés et les abréviations usuelles

P. 50 Travail sur la BD et Aya de Yopougon, de Marguerite Abouet

Dossier Internet

P. 78 : le Net et ses lois, par Daniel Fondanèche

La propriété intellectuelle. La protection de la vie privée : diffamation et injure, le droit à l’image, la loi Hadopi, la riposte graduée

P.74 : le Forum Professionnel du FIG (Festival International de Géographie) de Saint-Dié dans les Vosges : accueillir le numérique

La sélection Lecture

L’Epopée de Gilgamesh.- Gallimard Jeunesse, 2009.- (Folio Junior. Textes classiques)

Bonotaux, Lasserre.- Quand Papa avait mon âge dans les années 1980.- Autrement jeunesse, 2009.- (Quand ils avaient mon âge)

L’Europe en poésie de l’école au lycée.- Sceren, 2008

Librio publie plusieurs petits volumes d’histoire de la littérature

En fin de revue P.95 : un numéro de la revue Lectures Jeunes a été consacré au défunt Pierre Bottero en Septembre 2009

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un résumé de Christine Griset le 12/12/09